не для жизни.
Сенека
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к мастер-классу Проектная деятельность как одно из условий формирования метапредметных компетенций у обучающихся
Содержание
- 1. Презентация к мастер-классу Проектная деятельность как одно из условий формирования метапредметных компетенций у обучающихся
- 2. МКОУ «Шарнутовская школа имени Б.С. Санджарыкова»
- 3. Что такое проект? ПРОЕКТ-
- 4. 5 направлений развития личности (ФГОС)спортивно-оздоровительноеобщеинтеллектуальное духовно-нравственноеобщекультурное, социальное
- 5. Вид деятельностиП – проблема, планированиеР – развитие,
- 6. Основные этапы проектаВыдвижение проблемы, цели проекта.Планирование.Выполнение проекта.Анализ результатов.Защита проекта.
- 7. Типы проектов -Исследовательские -Творческие; -Ролевые, игровые;
- 8. Индивидуальные или групповые проекты: что эффективней?
- 9. Проект «Учимся быть экономными»
- 10. Слайд 10
- 11. Деловая игра «Отходы- в производство»: (Внеурочная деятельность)
- 12. Работа в группах
- 13. Слайд 13
- 14. Защита проекта
- 15. Анализ результатов
- 16. Проект «Мир вокруг нас и мы в этом мире»
МКОУ «Шарнутовская школа имени Б.С. Санджарыкова» Муниципальный семинар Мастер- класс: Проектная деятельность как одно из
Слайд 2МКОУ «Шарнутовская школа имени Б.С. Санджарыкова»
Муниципальный семинар
Мастер- класс:
Проектная деятельность как одно из условий формирования метапредметных компетенций у обучающихся.
Л.П. Лиджиева, учитель обществознания
Шарнут, 2018
Мастер- класс:
Проектная деятельность как одно из условий формирования метапредметных компетенций у обучающихся.
Л.П. Лиджиева, учитель обществознания
Шарнут, 2018
Слайд 3Что такое проект?
ПРОЕКТ-
слово происходит
от латинского языка (projectus),
что означает
«брошенный вперед».
что означает
«брошенный вперед».
Слайд 45 направлений развития личности (ФГОС)
спортивно-оздоровительное
общеинтеллектуальное
духовно-нравственное
общекультурное,
социальное
Слайд 5Вид деятельности
П – проблема, планирование
Р – развитие, рефлексия
О – организованность, опыт,
общение
Е – единство, естественность
К – коммуникативность, креативность
Т - творчество, талант
Е – единство, естественность
К – коммуникативность, креативность
Т - творчество, талант
Слайд 6Основные этапы проекта
Выдвижение проблемы, цели проекта.
Планирование.
Выполнение проекта.
Анализ результатов.
Защита проекта.
Слайд 7Типы проектов
-Исследовательские
-Творческие;
-Ролевые, игровые;
- Ознакомительно-ориентировочные
(информационные);
-Практико-ориентированные (прикладные);
-Социальные.
-Практико-ориентированные (прикладные);
-Социальные.
Слайд 8Индивидуальные или групповые проекты:
что эффективней?
Преимущества индивидуальных проектов.
1. План
работы над проектом может быть выстроен и отслежен с максимальной четкостью.
2. У учащихся полноценно формируется чувство ответственности, поскольку выполнение проекта зависит только от него самого.
3.Учащиеся приобретают опыт деятельности на всех этапах работы.
4. Формирование у учащихся общеучебных умений и навыков (исследовательских, презентационных, оценочных) оказывается вполне управляемым процессом.
2. У учащихся полноценно формируется чувство ответственности, поскольку выполнение проекта зависит только от него самого.
3.Учащиеся приобретают опыт деятельности на всех этапах работы.
4. Формирование у учащихся общеучебных умений и навыков (исследовательских, презентационных, оценочных) оказывается вполне управляемым процессом.
Преимущества групповых проектов
1. Формируются навыки сотрудничества.
2. Проект может быть выполнен наиболее глубоко и разносторонне. 3.Каждый этап работы имеет своего ситуативного лидера, и, наоборот, каждый учащийся, в зависимости от своих сильных сторон, наиболее активно включен в определенный этап работы.
4.В рамках проектной группы могут быть образованы подгруппы, Этот соревновательный элемент повышает мотивацию участников и положительно влияет на качество выполнения проекта.
