ребенка, провозглашенными в Конвенции о правах ребенка; сформировать представление о системе прав ребенка.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Интеллектуально-правовая игра Право-знайки
Содержание
- 1. Презентация Интеллектуально-правовая игра Право-знайки
- 2. Добрый
- 3. «Как появилась Конвенция о правах ребенка» Когда человек
- 4. Объявляется первый конкурс для команд1. В
- 5. 2. В какой сказке и кто воспользовался
- 6. 3. В какой сказке и кто нарушал
- 7. 4. В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным
- 8. 5. В какой сказке народ свободно наслаждался искусством бродячих артистов?
- 9. 6. Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле?
- 10. Музыкальный конкурс Сейчас для вас прозвучат песниО каких правах пойдет в них речь ?
- 11. Конкурс капитанов1.Он очень отважный полицейский.Его партнёр -
- 12. . Разбор ситуаций «Права и обязанности»Ребята, у
- 13. Сценка 3Учитель. Иванов, ты опять разрисовал парту
- 14. СЛОВАРЬ ТРУДНЫХ СЛОВ1- ограничение, лишение прав(Дискриминация ) 2-
- 15. 4-полная зависимость, когда человек не имеет никаких прав.Рабство 5- попытка лишить какого-либо права, свободы.Посягательство Молодцы !
- 16. Спасибо за игру граждане- горошихинцы!МКОУ «Горошихинская ОШ»Ноябрь 2018гСоставила Куйрукова О.В
Добрый вечер, дорогие друзья! Я приветствую вас на нашей правовой игре «Право -знайки». Итак, приветствуем участников игры! ( ответы появляются по щелчку)
Слайд 1Интеллектуально - правовая игра «Правовой лабиринт» Цель: познакомить учащихся с основными правами
Слайд 2 Добрый вечер, дорогие друзья! Я приветствую вас на нашей правовой игре
«Право -знайки». Итак, приветствуем участников игры!
( ответы появляются по щелчку)
Слайд 3«Как появилась Конвенция о правах ребенка»
Когда человек рождается на свет, он
уже имеет право на жизнь, гражданство, место жительства, медицинское обслуживание, равенство и свободу, отдых, досуг, социальное обеспечение, наслаждение искусством. Затем со временем он получает и другие права: иметь образование, свободно передвигаться, на защиту, свободу мысли и высказывания, получение информации. В 18 лет возникают права на свободный брак, участие в управлении страной, объединение в различные союзы, партии, группы, владение имуществом, неприкосновенность личности и убежище в другой стране от преследователей, на свободный труд и выбор профессии, вознаграждение за свой труд и на достойный жизненный уровень.
Слайд 4 Объявляется первый конкурс для команд
1. В какой сказке и кто
нарушил право зайчика на неприкосновенность жилища?
Слайд 5
2. В какой сказке и кто воспользовался правом на свободное
передвижение и
путешествовал на прутике между двумя утками?
Слайд 6
3. В какой сказке и кто нарушал право на свободу и
свободный труд за вознаграждение, держал кукол в рабстве?
Слайд 7
4. В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на
его жизнь, угрозам быть съеденным
Слайд 11Конкурс капитанов
1.Он очень отважный полицейский.
Его партнёр - человек.
Он - породистый пёс.
2.Он
- герой, защитник будущего.
Он - необычный персонаж.
Он - мутант.
Он - необычный персонаж.
Он - мутант.
Он круглобокий.
Его очень любят дети.
Он ушёл от бабушки.
Слайд 12. Разбор ситуаций «Права и обязанности»
Ребята, у каждого человека есть права.
Но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей - обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем?
Предлагаю вам проиграть несколько сценок и дать оценку поведению героев.
Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?
Предлагаю вам проиграть несколько сценок и дать оценку поведению героев.
Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?
Сценка 1
Мама
Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!
Сын.
А я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой!
Сценка 2
Учитель. Оля, ты сегодня дежурная, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.
Дима. Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией ребенка запрещено насилие над детьми!
Слайд 13
Сценка 3
Учитель. Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете математики! Ведь
дети ее только что помыли!
Иванов. А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом - рисованием!
Иванов. А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом - рисованием!
Сценка 4
Учитель. Петров, ты почему на математике бегал по классу?
Петров. Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!
Слайд 14СЛОВАРЬ ТРУДНЫХ СЛОВ
1- ограничение, лишение прав
(Дискриминация )
2- Организация объединенных наций, создана
для упрочения мира между странами и обеспечения безопасности.
ООН
3-пределенные отношения между человеком и государством, на земле которого человек живет. Гражданство основывается на признании и уважении человеческого достоинства, прав и свобод
Гражданство
Слайд 154-полная зависимость, когда человек не имеет никаких прав.
Рабство
5- попытка лишить какого-либо
права, свободы.
Посягательство
Молодцы !
Слайд 16Спасибо за игру граждане- горошихинцы!
МКОУ «Горошихинская ОШ»
Ноябрь 2018г
Составила Куйрукова О.В
