№5 г.Лесозаводска Могилевич Светлана Сергеевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Этапы взаимоотношений человека и природы к уроку обществознания Человек, общество, природа 8 класс
Содержание
- 1. Презентация Этапы взаимоотношений человека и природы к уроку обществознания Человек, общество, природа 8 класс
- 2. Первобытное обществоЧеловек не оказывал никакого негативного воздействия. Природа расценивалась как сила, неизмеримо более значительная и совершенная
- 3. АнтичностьАнтичные философы высказывали мысль о единстве природы и человека
- 4. Средние векаПрирода – нечто низкое по сравнению
- 5. Эпоха ВозрожденияЧеловек ставится в центр Вселенной и
- 6. Новое времяРезкое изменение взаимоотношений. Развитие естественных наук,
- 7. ХХ векНаиболее ярко подобное отношение к природе
- 8. В России в XIX в. течение русского
- 9. В ХХ в. Появилось учение о ноосфереВпервые
- 10. В. Вернадский о ноосфереЭто область планеты, охваченной
- 11. литератураСорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. М.: ВАКО, 2017
Первобытное обществоЧеловек не оказывал никакого негативного воздействия. Природа расценивалась как сила, неизмеримо более значительная и совершенная
Слайд 2Первобытное общество
Человек не оказывал никакого негативного воздействия. Природа расценивалась как сила,
неизмеримо более значительная и совершенная
Слайд 4Средние века
Природа – нечто низкое по сравнению с человеком, наделенным душой,
а потому она недостойна внимания. С другой стороны: Природа – это творение Бога, изучение ее означает проникновение в планы Творца и постижение Его мудрости
Слайд 5Эпоха Возрождения
Человек ставится в центр Вселенной и выступает как творец самого
себя. Это не просто природное существо, но господин природы
Слайд 6Новое время
Резкое изменение взаимоотношений. Развитие естественных наук, экспериментальной деятельности людей. Важнейшая
задача науки – не только постижение законов природы, но и установление над ней господства. Природа выступает главным образом как технический материал труда.
Слайд 7ХХ век
Наиболее ярко подобное отношение к природе выражено в печально знаменитой
формуле: «Мы не можем ждать милостей от природы, взять их у нее – наша задача»
Слайд 8В России в XIX в. течение русского космизма
И.Киреевский, В.Соловьев, Л,Толстой, Ф.Достоевский.
Основные черты:
Человек –основная часть природы;
Человека и природу надо не противопоставлять, а рассматривать в единстве;
Человек и все, что его окружает – это части целого;
Ответственности разума перед природой.
Человек –основная часть природы;
Человека и природу надо не противопоставлять, а рассматривать в единстве;
Человек и все, что его окружает – это части целого;
Ответственности разума перед природой.
Слайд 9В ХХ в. Появилось учение о ноосфере
Впервые термин НООСФЕРА (сфера разума)
был использован в 1927 г. Э.Леруа
Слайд 10В. Вернадский о ноосфере
Это область планеты, охваченной активностью человека, его разумной
деятельностью. Законы:
Взаимообусловленности развития отдельных элементов геосферы;
Возрастающего воздействия человека на природную среду;
Возрастающей зависимости общества от природной среды
Взаимообусловленности развития отдельных элементов геосферы;
Возрастающего воздействия человека на природную среду;
Возрастающей зависимости общества от природной среды
