Презентация, доклад для учителей по теме Интеграция

№ 142 г. Алматы

задание.

жизнь»

Самым важным в процессе обучения является не накопление определённой суммы знаний, а становление достойной личности, обладающей хорошим характером, живущим согласно внутреннему голосу совести.

УРОК В УРОКЕ:

понятие, означающее состояние связанности отдельных дифференцированных частей и функций системы, организма в целое, а также процесс, ведущий к такому состоянию.
2) Процесс сближения и связи наук, происходящий наряду с процессами их дифференциации. (Большой Энциклопедический словарь)

Объединение в единое целое отдельных частей
(Современный толковый словарь рус. языка Т.Ф.Ефремовой)

1. Действие по глаг. интегрировать (мат.). 2. Объединение в целое каких-н. частей или элементов в процессе развития (науч.). (Толковый словарь русского языка Д.Н.Ушакова)

в процессе обучения, на основе интеграции разных предметов.

2. Преодоление некоторых противоречий процесса обучения.

3. Активизация познавательной и творческой деятельности учащихся на уроках .

и единстве;
развитие творческого потенциала учащихся;
побуждение к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей;
развитие логики, мышления, внимания, памяти, коммуникативных способностей;
совершенствование умений сравнивать, обобщать, делать выводы;
поддержание внимания учеников на высоком уровне;
снятие утомляемости, перенапряжения учащихся за счет переключений на разнообразные виды деятельности;
повышение познавательного интереса;
возможность для самореализации, самовыражения, творчества учителя.

-научить ребенка нажимать кнопки компьютера и сносно болтать по-английски. И вот он уже готов-человек новой формации! А то, что это дитя не умеет отличать добро от зла, понять и разделить боль ближнего, нас, в общем-то, не волнует...
…Мне хочется, чтобы дети с малых лет освоили искусство быть всегда здоровыми счастливыми, чтобы учились и росли, обретая мудрость жизни и счастья в служении человечества. Чтобы осознавали, кто они есть, для чего живут и к чему должны стремиться».

С.А.Назарбаева
автор проекта нравственно-духовного образования «Самопознание»

Величайшее недомыслие - учить наших детей науке о звездах раньше, чем науке об их собственных душевных движениях.

Мишель Монтень

внутреннее образование

ЖИВЫЕ ЗНАНИЯ

+

ГАРМОНИЧНОЕ РАЗВИТИЕ двух аспектов образования

ОБРАЗОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ
(образование для ума)

НРАВСТВЕННО- ДУХОВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (образование для сердца)

целостного понимания человека и мира, как обладающих не только биологической и социальной природой, но и высшей духовной природой)

его нравственно-духовной сущности, это целостное знание, синтез всех предметов на основе вечных общечеловеческих ценностей и видения единства в многообразии. Самопознание –метапредмет, обеспечивающий целостность, человечность и одухотворенность процесса образования. Каждый предмет может стать инструментом духовно-нравственного воспитания детей.

вовсе не знать. Это те, которые забываются сразу, как только сообщаются. Это те, которые молодые люди после порога школы брать не будут и жалеть об этом тоже не будут. Мёртвые знания-гири на ногах. Живые знания – те, которые: одухотворяют человека, влекут к горизонтам науки, способствуют творению жизни, воодушевляют мысль на новые поиски, несут просветление и эволюцию. Живые знания – крылья.

«Дети жаждут знаний, но они жаждут живых знаний»
Ш. Амонашвили

развития науки.
2. Знакомство с открытиями современной науки.
3. Выявление общечеловеческих ценностей в  содержании каждого учебного предмета.

требования, но не заходят в гости добрые эмоции и возвышенные чувства. Трагедия, когда на уроках естествознания нет места «главному естеству» – человеку. Но если учитель, подобно художнику, творчески соединит ум с сердцем, то даже физика может стать живой наукой самопознания…»
Ирена Стульпинене «Физика языком сердца»

насекомых переливаются глубиной и красками целого океана, в них действительно отражается вечность и это трудно передать словами. Мир приобретает другое измерение, в нём можно утонуть и ощутить присутствие иной, многомерной галактики… Смогу ли языком своей науки рассказать о красоте Мироздания, смогу ли показать, что в формуле цветка и строении звёзд заложен единый закон, или слова Марины Цветаевой: «...О, мир, пойми, певцу во сне открыты закон звезды и формула цветка»…»
Бак В. Ф. «Биология языкомсердца»

10 деревьев было в саду 8 срубили в прошлом году Ответ я, ребята, никак не найду!
Сколько деревьев было в саду? Чтоб тут найти ответ, Их считать не надо, Коль восьми деревьев нет, Значит, нет и сада. Почему нет сада? - Что должны делать люди, украшая свою землю?

Мама шла домой из магазина. В руках у неё были две сумки общим весом 8 кг.
Даулет помог ей донести одну сумку, которая была тяжелее другой. Сколько весила эта сумка, если ноша мамы, благодаря сыну, облегчилась в 4 раза? - Как поступил сын? - Какие чувства вызывает у вас этот поступок? - Приходилось ли вам помогать своим родным?

–особая форма глагола, обозначающая действие предмета, совершаемого самостоятельно.
Страдательное причастие –особая форма глагола, обозначающая признак предмета по действию, совершаемому кем-то над указанным предметом.
Счастливым может быть только тот человек, который волен самостоятельно принимать решения в своей жизни. Если же человек слаб характером и готов постоянно выполнять чьи-то приказы и жить чужими мыслями – этот человек несчастливый, страдающий.
ДЕЙСТВИЕ:
(самосовершенствование, развитие или же страдание (бездействие , апатия) – выбирать каждому из нас.

природы: подобно им в человеческой жизни радость и страдание сменяют друг друга. Как бы ни была длинна ночь, она обязательно закончится, точно также и в жизни, как бы нам ни было плохо - это обязательно закончится, и надо помнить о том, что утро обязательно наступит.
Как говорили древние мудрецы:
«все проходит, и это пройдет».

пчелам, которые собирают везде нектар, а не мухам, которые ищут нечистоты. Ищите хорошую компанию, учитесь видеть во всем хорошее. Где бы вы ни были, ищите общества мудрых, благоразумных людей, учитесь извлекать урок из всего, что вас окружает. Избегайте плохой компании и плохих разговоров.

свету, то тень
позади нас. Чем больше света,
тем меньше тень. Когда идем от
света, то тень идет впереди нас.
Свет – это общечеловеческие
ценности в нас, тень – это наши
негативные качества. Тень это
отсутствие света. Там где есть
свет, тени нет

Равновесие
Мы должны вести уравновешенную жизнь и избегать крайностей

Р=mgh
Р - потенциальная энергия,
m – масса тела, h – подъём тела над нулевым уровнем. Чем выше поднялся человек над земным, материальным уровнем, тем выше его потенциальная, творческая энергия.

Творческое задание «Рисуем музыку» (Звучат 7 мелодий разного жанра)
1. Что вы представляете, когда слышите музыку?
2. Какие цвета возникают в вашей фантазии?
3. К какому стилю или жанру относится эта музыка?
4. Какие чувства и эмоции вы испытываете?
Сказка «Царство красок»
Вы хотели бы жить в этом царстве? Почему? А как вы думаете можно обойтись без красок? Почему? - Давайте вернем яркие краски этому сказочному государству.
Коллажи на тему «Мир как чудо»

Интеграция урока самопознания и русской литературы
Тема урока: «Любви прекрасные мгновенья в творчестве М.Ю.Лермонтова»

Я не хочу, чтоб свет узнал
Мою таинственную повесть;
Как я любил, как я страдал,
Тому судья лишь Бог да совесть.
В чём заключается значение слова «любовь»? - Почему любовь относится к духовным ценностям? - Как влияет это чувство на человека? - Какие ассоциации возникают у вас, когда я произношу это слово? - Объясните смысл выражения «любви прекрасные мгновенья»

помогают учащимся настроиться на хороший лад, воспитывают познавательный интерес   к изучаемому предмету.

«Математика придает мыслям гармонию, порядок и стройность»   Н.Г.Чеботарев
Исканием тайн дух человека жил В.Я.Брюсов
Кто решится утверждать, что мы знаем все, что может быть познано? Г.Галилей
Если в слове - начало, то в числе продолжение сознательности Д.И. Менделеев
Взять из прошлого огонь, а не пепел Ж.Жорес
 Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти. О.Бальзак
«Математика выявляет порядок, симметрию и определенность, а это важнейшие виды прекрасного»   Аристотель
«Среди чисел существует такое согласие и совершенство, что надо размышлять дни и ночи над их удивительной закономерностью»           Симон Стевин
 

и оформить флипчарт. 2.Защитить свою работу

Митяева