Презентация, доклад на тему Перезентация по обществознанию на тему Наука в современном обществе

главной движущей силой укрепления конкурентоспособности в нашей стране? 4.Что вы знаете о дополнительном образовании? 5.Что включает в себя понятие «дистанционное» образование?

понятие «Образование». Обучение, воспитание, философия, бакалавриат, знание. Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

общедоступность; б) одним из законодательно закрепленных в РФ принципов образования является сочетание светского и религиозного образования в государственных образовательных учреждениях. 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

образование; 2) дошкольное, общее, профессиональное, дополнительное образование; 3) дошкольное, начальное, профессиональное, дополнительное образование; 4) дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее.

истории человечества и существует и развивается вместе с развитием общества и человека.
Сегодня слово «наука» имеет несколько значений. Одно из них: наука – это особая система знаний. В отличие от личного опыта и здравого смысла наука имеет дело с научными фактами. Такие факты тщательно собираются, описываются, перепроверяются и обобщаются.

Что такое наука?

современного научного знания:
- естествознание (учение о природе);
- технознание (учение о технике);
- обществознание (учение об обществе);
- человековедение (учение о человеке).
В систему научного знания входят факты, доказанные и подтверждённые наблюдениями, законы, теории и методы получения научных знаний – методы наблюдений, экспериментов, расчётов и доказательств.

Элементы научного знания.

людей. (В настоящее время научными исследованиями в мире занято не менее 5 млн человек.)
Конечно в сфере науки заняты не только учёные. Им помогают, их обслуживаю лаборанты, администраторы и инженеры.

Второе значение…

было время учёных-одиночек, которые в тиши уединения были заняты поиском «философского камня». Но люди поняли, что нужно обмениваться знаниями друг с другом, вести беседы и научные споры.
Поэтому постепенно возникали специализированные научные учреждения: сначала университеты, потом лаборатории, институты и академии, а позднее – научные центры и даже целые города. Рядом с научными учреждениями стали появляться библиотеки, музеи, ботанические сады, испытательные станции…

Третье значение…

и объяснить устройство мира в целом. Однако сегодня без научных представлений существование духовной культуры невозможно.
Индустриальное общество потребовало о науки более тесной связи с производством, ориентации на развитие технических идей. В свою очередь наука получила от производства мощнейший импульс для развития в виде технического оборудования. Связь между наукой и производством стала не просто непосредственной, но и необходимой и для техники, и для науки.

Возрастание роли науки.

было положено в США в начале 50-х гг. XX в., когда был организован научно-производственный парк Стэнфордского университета (штат Калифорния). Университет нашёл применение пустующему участку земли, который находился в его владении. Земля и помещения стали сдаваться в аренду автономным малым предприятиям и действующим компаниям.

в непосредственную производительную силу общества. Произошло коренное, качественное преобразование ____(2) и сельского хозяйства. Определяющими направлениями ___(3) оказываются знания и информация. Научные разработки становятся главной движущей силой ___(4). Наиболее ценными качествами являются уровень ____(5), профессионализм, обучаемость и способность работника к творчеству в своей деятельности.В мире возрастают требования а уровню образования и квалификации компьютерной техники в ___(6).

Подведем итоги урока

Г)экономика

Она даёт человеку картину мира, постоянно дополняя и уточняя её детали.
Кроме того, наука вооружила современного человека особым способом познания. Такой способ называют рациональным, что подчёркивает роль разума в процессе постижения истины.
Наука играет всё более важную роль в обществе ещё и благодаря тому, что люди науки – учёные – являются существенной частью социально активного населения.