Презентация, доклад на тему Методическая разработка внеурочного занятия по курсу финансовой грамотности Поле чудес в стране Пирамид

стране Пирамид»

Разработчики проекта:
Дорошенко Наталья Алексеевна, учитель истории и обществознания МАОУ «Гимназия №7 «Сибирская»
Коряченко Ирина Владимировна, учитель математики МКОУ Козинская СОШ
Куратова Виктория Викторовна, учитель математики МКОУ- Теренгульская СОШ
Лучинина Наталья Николаевна, учитель технологии МКОУ КСШ №2 им. Горького
Малютин Евгений Викторович, учитель географии МКОУ Шипуновская СОШ им.В.С. Гаврилова

Сибирский институт управления – филиал РАНХ и ГС

Региональный методический центр
по финансовой грамотности
системы общего и среднего профессионального образования Новосибирской области

Новосибирск, 2017

по теме «Поле Чудес в стране Пирамид».
Задачи проекта
• Изучить ресурсы по данному вопросу
• Отобрать информацию по данной теме
• Разработать внеурочное занятие по теме
• Подготовить кейсы для занятия

Тип: внеурочное занятие обучающихся
Форма: занятие-практикум
Место в учебном плане: модуль 6, занятие 2
Методы или приемы: Ажурная пила, кейс-метод, рефлексивная мишень

и установки

- понимание особенностей функционирования мошеннических финансовых схем
- осознание взаимосвязей: риск – доходность

Умения
- распознавать финансовую пирамиду
- отличать нелегальную деятельность финансовых организаций от легальных структур, построенных по принципу пирамид

Компетенции
- выстраивать грамотную стратегию финансового поведения

человеку, его мнению; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания
- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах
- формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности

числе альтернативные,  осознанно выбирать  наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач
 умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией
 владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности
 умение  определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, устанавливать причинно-следственные связи, строить  логическое рассуждение, и делать выводы
 смысловое чтение; владение устной и письменной речью

отношений

- владение основными принципами принятия оптимальных финансовых решений в процессе своей жизнедеятельности

интернета: ролик youtube.com
проектор, компьютер, презентация
кейсы
канцелярия
глоссарий

финансовых пирамид
Подготовлены жетоны для деления на основные группы и группы экспертов