Презентация, доклад на тему Методическая разработка на тему Анализ инвестиционного портфеля

ОРГАНИЗАЦИЙ В ОБЛАСТИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ, А ТАКЖЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ПО ПОДДЕРЖКЕ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

Над проектом работали:
Зуев Сергей Витальевич
МБОУ Гимназия № 8 (Энгельс, Саратовская область)
Кирикуца Елена Геннадьевна
ГАПОУ СО «Энгельсский политехникум»
Черкасова Наталья Михайловна
ГАПОУ СО «Энгельсский политехникум»
Думан Ольга Александровна
ГАПОУ СО «Энгельсский политехникум»
Черкасова Александра Михайловна
ГАПОУ СО «Энгельсский политехникум»

занятия) «Оценка доходности разновременных инвестиционных потоков (с использованием программы Microsoft Excel)»

инвестиционных потоков для принятия обоснованного экономического решения.

Цель занятия:

диверсификации вложений личного капитала
Сформулировать критерии оценки доходности
Создать инструментарий для оперативных расчетов
Произвести расчеты, выполнить сравнение, полученных результатов, принять обоснованное инвестиционное решение Метапредметные(развивающие):
Развивать умение определять проблему, т.е. несоответствие между действительным и желаемым
Формировать умение структурировать знания, полученные на информатике, математике, экономике, обществознании
Развивать умение формулировать, выделять главные критерии для принятия инвестиционных решений Личностные (воспитательные):
Развивать умение совершать рациональный выбор
Формировать ответственное отношение к принятию инвестиционных решений

Планируемые результаты:

содержание урока содействовать формированию убеждения учащихся, что профессиональные знания и умения – это основа личного успеха, востребованности на современном рынке труда

способствовать формированию навыка разрешать возникшие финансовые и экономические проблемы с помощью математического аппарата и компьютерных технологий

познакомить учащихся с ситуациями, при которых возникает необходимость разбираться в финансовых операциях

Решаемые задачи

СО « Энгельсский политехникум»
Участники проекта:
Педагог: преподаватель экономических дисциплин
Обучающиеся : 2 курс
Другие (консультанты – преподаватель информатики)
Название предмета: Финансовая грамотность.

Характеристика условий реализации проекта

доска, компьютеры с установленной программой MS Excel 2007.

необходимой для эффективного выполнения учебных задач и личностного развития;

ОК: Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием ИКТ;

ОК: Самостоятельно определять задачи личностного развития, заниматься самообразованием.

Формируемые компетенции:

результаты, так и метапредметные результаты образования.

Такое занятие позволяет обучающемуся осваивать финансовые операции последовательно в процессе работы с информацией через ознакомление – понимание – применение – анализ – синтез – решение.

Специфика занятия заключается в том, что оно носит ярко выраженный практико-ориентированный характер, но для решения поставленной задачи, необходимо конкретное предметное знание.

Обязательным элементом занятия является проблемный вопрос, который должен быть сформулирован таким образом, чтобы обучающемуся захотелось найти на него ответ.

Методическая характеристика занятия

профессионального обучения. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014
2. Мелкумов Я.С. Финансовые вычисления. Теория и практика: Учебно-справочное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 383 с.
3. Овчаренко Е.К., Ильина О.П., Бальбердин Е.В.
Финансово-экономические расчеты в EXCEL. –
М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2013. – 191с.

Литература

по критерию максимальной доходности. Имеются временно свободные денежные средства в размере 1000000 руб. которые можно положить на банковский депозит под 12 % годовых с ежеквартальной капитализацией сроком на 3 года или инвестировать в проект, который через 5 лет увеличит первоначальные вложения на 450000 рублей. На инвестиционный период прогнозируемая ежегодная инфляция составляет 4%.
Принять решение о целесообразности вложения средств на депозит или в проект по критерию максимальной доходности.

Описание ситуации:

от вложений возникает в разновременные промежутки времени

Формулировка проблемы:

к одному моменту времени;

произвести сравнение приведенных доходов;

принять обоснованное инвестиционное решение.

ЗАДАЧА 1

ЗАДАЧА 2

ЗАДАЧА 3

ЗАДАЧА 4

Постановка задач на решение проблемы

оптимальных инвестиционных решений в конкретных ситуациях требуется оценить будущую стоимость инвестированных денежных средств.
Математический аппарат

Этапы решения проблемы:

и набираем таблицу, показанную на рисунке:

показано на рисунке:

– положив деньги на банковский депозит при заданных условиях к концу третьего года инвестор получит на 425760,89 руб. больше начального вложения.

случаев важно располагать данными о ценности денег во времени. Расчет реальной ценности (стоимости) денег основан на временной оценке денежных потоков.

Математический аппарат

Теоретическая часть для решения задачи 2

MS Excel 2007

Практическая часть для решения задачи 2

затруднением;
у меня не было затруднений;
я только слушал предложения других;
я выдвигал идеи…
«продолжите фразу»:
мне было интересно…
мы сегодня разобрались…
я сегодня понял, что…
мне было трудно…
на следующем занятии я хочу…

Методика оценки педагогической эффективности занятия

результаты
Усвоение (применение, и т.п.) теории и понятий;
Приобретение практических навыков по использованию программы для автоматизации финансовых расчетов;
Овладение предметными умениями: принять обоснованное экономическое решение
Метапредметные образовательные результаты
Развивать умение определять проблему, т.е. несоответствие между действительным и желаемым
Формировать умение структурировать знания, полученные на информатике, математике, экономике, обществознании
Развивать умение формулировать, выделять главные критерии для принятия инвестиционных решений

Критерии оценки эффективности занятия

задание