Презентация, доклад на тему Кейс технология по праву

Технологияның атауы латынның casus – шытырман оқиға; сондай-ақ ағылшынның case- портфель сөздерінен шыққан. Терминдердің шығу тегі технологияның мағынасын көрсетеді. Оқушылар мұғалімнен құжаттар пакетін (кейс) алады және сол берілген құжаттардың көмегімен мәселені ашып, оны шешу жолдарын көрсетеді немесе мәселе анықталған болса, онда жағдаятты шешудің нұсқаларын дайындайды.

пайда болған. 1920 жылы кейстер жинағы басылып шыққаннан кейін, Гарвард университетінің менеджментті оқыту жүйесі толығымен case study – нақты өмірде болған жағдаяттарға негізделген оқытуға ауыстырылды.

қажетті көмекші ақпарат
Практика (мысалдар) – нақты жағдаяттың сипаттамасы
Тапсырма
Рефлексия

Баспа кейс

Мультимедиалық кейс

Бейне кейс

керек?
Бұдан қандай тәжірибе алады?

Осыдан кейін мына жолды ұстан :

Осы кейспен жұмыс істеу барысындағы күтілетін нәтижені анықтау (бағалау)

ойындар әдісі;
«IDEAL» стратегиясы.

елдегі, белгілі бір ұйымдағы жағдайға байланысты қысқа хабар алады. Шешім шығаруға ақпарат жеткіліксіз, сондықтан оқушы қажетті ақпараттарды жинауы және талдауы тиісті.

(нақты іс-шаралар, заңдар, статистика)
Мәселені шешудің қандай жолдарын ұсынар едің? (әлемдік тәжірибені ескер,
неге және не үшін?)




https://www.youtube.com/watch?v=Jm4IqsjASZo

Онда жағдаяттың сипаттамасы, қалыптасқан мәселені шешуге көмек беретін құжаттар пакеті(қажетті ақпаратты жинақтау үшін аталған мәселеге қатысы жоқ материалдарды да қосуға болады), шешім шығаруға ықпал ететін сұрақтар салынады.

күрделі жағдаятты терең және бүге-шегесіне дейін зерттеуге мүмкіндік береді. Оқушыларға жағдаятты жан-жақты сипаттайтын мәтін және шешуді қажет ететін тапсырма беріледі. Мәтінде дұрыс-бұрыстығын талдау үшін қабылданған шешімдер мен іс-әрекеттер болуы мүмкін.

киім ілетін жерден бөтен біреудін былғары кеудешесін алып кетті.

оны ойланбай пайдалану кейбір адамдарда жазасыздық сезімін тудыруы мүмкін»

және неге туындады?)
E – мәселені шешу жолдарын анықта
A – іс-әрекет (шешіңіз)
L – қорытынды шығарыңыз (үйреніңіз), жұмысыңызға кері байланыс жасаңыз

игеруге бағытталады.
Оқушылар мәселелерді шешудің өмірлік тәжірибесін алады, оларда теориялар мен концепцияларды нақты өмірмен байланыстыру мүмкіндігі туады.
Оқушыларда басқа адамдарды тыңдау және түсіну, команда да жұмыс істеу дағдылары дамиды.
Белгілі бір мәселеге әр түрлі қарама-қарсы пікірлер білдірілетін, күн сайын ақпараттар ауқымы өсіп келе жатқан бүгінгі замаңда кейс технологияны пайдалану маңызды, себебі бұл әдіс ақпараттармен жұмыс істеуге және балама шешімдерге баға беруге мол мүмкіндіктер береді.
Оқушыларға өмірде логикалық ойлау, жауаптарды дәйектеу, ой қорытындылар жасау, өз пікірін қорғау сияқты дағдылар қажет болады.