Презентация, доклад на тему Формирование ценностно-смысловой компетенции учащихся на уроках обществознания с использованием мультипликации презентация

истории и обществознания Токмакова Л.Р.

нельзя забыть и которое не может устареть.»
Гессен С.Г. Основы педагогики.

обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности;
целостное развитие личности ученика

у учащихся опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности

использование новых технологий, направленных на активизацию мыслительной деятельности учащихся и развитие их коммуникативности.

и возможности;
понимают важность таких ценностей как здоровье, семья и интересная работа;
создают внутреннюю мотивацию приобретения знаний для дальнейшего образования;
формируют собственное представление о необходимости соблюдать общечеловеческие, нравственные законы и нормы.

способы решения

Ждут: новых форм знакомства с новым материалом, в которых могли бы воплотиться их активность, деятельный характер мышления, тяга к самостоятельности.

Познавательные задачи, развивающие способности, задачи, которые вызывают повышенный интерес и готовность их решать;
наглядность и занимательность на уроке.

ценностного подхода к дисциплине.

Активные и интерактивные методики способствуют формированию ценностно-смысловой компетентности обучающихся.

оценивать ситуации, явления окружающей действительности;
расширять границы поиска решений поставленных задач за пределами мультипликационного пространства;
активно включать детей в процесс творчества: решать конкретные поставленные творческие задачи, а так же самостоятельно ставить перед собой и раскрывать их на практике; 
 формировать целостное гармоничное сознание школьника.

целесообразно использовать отрывки из мультфильма, соответствующего теме урока, поставленной задаче с последующим обсуждением результатов работы; вовлечение обучающегося в дискуссии, дебаты по спорным вопросам
Возможно написание эссе по увиденному материалу в соответствии с поставленными задачами и темой
Проводить уроки - суды, уроки-дебаты (на примере телевизионных передач)
Подготовить рабочий лист по конкретной теме с вопросами, схемами, таблицами
 

источников воздействия на сознание и подсознание ребенка. Она может использоваться на всех этапах обучения.
Педагогический потенциал мультипликации позволяет при методически грамотном использовании успешно решать задачи современного образования – создавать условия для саморазвития возможностей учащихся, вовлечения каждого ученика в активный познавательный процесс.
Использование мультфильмов способствует в сжатом, концентрированном виде подаче большего количества информации, профессионально подготовленной для восприятия, помогает заглянуть в сущность явлений и процессов, недоступных человеческому глазу.