уровень воспитанности
Б. вся преобразовательная деятельность человека
В. производство и применение орудий труда
Г. следование правилам этикета
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Духовная культура личности и общества
Содержание
- 1. Духовная культура личности и общества
- 2. 2. Культура произведения которой рассчитаны на круг
- 3. 3. Культура социальной группы, которая проявляет себя
- 4. 4. Массовая культура А. появилась с развитием
- 5. 5. Существование культуры невозможно без А. государственных учреждений
- 6. Духовная культура личности и общества
- 7. План:Понятие духовной культуры.Черты духовной культуры.Особенности духовной культуры человека и общества. Виды духовной сферы общества.
- 8. Духовная культураэто культура, объектами которой являются идеология, мораль, духовное общение, художественное творчество (искусство) и религия.
- 9. Черты духовной культурыЕе задача развивать человека и
- 10. Духовная культура общества –сфера человеческой деятельности, охватывающая
- 11. Духовная сфера
- 12. Искусствообразное осмысление действительности; процесс или итог выражения внутреннего или внешнего мира в художественном образе
- 13. Что отличает искусство от других форм культуры?1.
- 14. Религияособая форма осознания мира, обусловленная верой в
- 15. Верны ли следующие суждения о религии?А. Религия
- 16. Образованиецеленаправленная познавательная деятельность людей по получению знаний, умений и навыков, либо по их совершенствованию.
- 17. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено
- 18. Наукаобласть человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.
- 19. Что отличает науку от других форм культуры?
- 20. Моральпринятые в обществе представления о хорошем и
- 21. Для норм морали характерен признак: 1) поддерживаются
- 22. «Абитуриент»Факультеты:Педагогический факультет.Физико-математический факультет.Факультет искусства.Теологический(богословский) факультет.
- 23. сегодня я узнал…было интересно…было трудно…я выполнял задания…я
- 24. Д/з Записи в тетради учитьЭссе на тему
2. Культура произведения которой рассчитаны на круг знатаков называется А. народной Б. массовой В. национальной Г. элитарной
Слайд 22. Культура произведения которой рассчитаны на круг знатаков называется
А. народной
Б. массовой
В. национальной
Г. элитарной
В. национальной
Г. элитарной
Слайд 33. Культура социальной группы, которая проявляет себя в особых чертах поведения
и сознания людей называется
А. обычаем
Б. субкультурой
В. цивилизацией
Г. традицией
А. обычаем
Б. субкультурой
В. цивилизацией
Г. традицией
Слайд 44. Массовая культура
А. появилась с развитием средств массовой информации
Б.
сопровождает всю историю человечества
В. является продуктом тоталитарных обществ
Г. зародилась в Древнем Риме как зрелище для народа
В. является продуктом тоталитарных обществ
Г. зародилась в Древнем Риме как зрелище для народа
Слайд 55. Существование культуры невозможно без
А. государственных учреждений ведующих делами культуры
Б. демократического
государственного устройства
В государственного финансирования культурных мероприятий
Г. преемственности культурных традиций
В государственного финансирования культурных мероприятий
Г. преемственности культурных традиций
Слайд 7План:
Понятие духовной культуры.
Черты духовной культуры.
Особенности духовной культуры человека и общества.
Виды духовной сферы общества.
Слайд 8Духовная культура
это культура, объектами которой являются идеология, мораль, духовное общение, художественное творчество (искусство) и
религия.
Слайд 9Черты духовной культуры
Ее задача развивать человека и дарить ему счастье, а
не получать выгоду.
Духовная культура – это возможность свободно проявлять свой творческий потенциал.
Духовность связана с нематериальными сферами и существует по индивидуальным законам, поэтому отрицать ее влияние на реальность нельзя.
Духовная культура человека является чувствительной к каким-либо внутренним и внешним изменениям в личности и обществе. Например, во время реформ или других глобальных перемен о культурном развитии все забывают.
Духовная культура – это возможность свободно проявлять свой творческий потенциал.
Духовность связана с нематериальными сферами и существует по индивидуальным законам, поэтому отрицать ее влияние на реальность нельзя.
Духовная культура человека является чувствительной к каким-либо внутренним и внешним изменениям в личности и обществе. Например, во время реформ или других глобальных перемен о культурном развитии все забывают.
Слайд 10Духовная культура общества –
сфера человеческой деятельности, охватывающая различные стороны духовной жизни
человека и общества.
Духовная культура человека –
это содержание внутреннего мира.
Слайд 12Искусство
образное осмысление действительности;
процесс или итог выражения внутреннего или внешнего мира
в художественном образе
Слайд 13Что отличает искусство от других форм культуры?
1. Стремление получить истинное знание
2.
Использование художественных образов
3. Опора на представления о добре и зле
4. Вера в существование сверхъестественных сил
Слайд 14Религия
особая форма осознания мира, обусловленная верой в сверхъестественное;
включает в себя свод
моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий и объединение людей в организации (церковь, религиозная община)
Слайд 15Верны ли следующие суждения о религии?
А. Религия опирается на представления людей
о влиянии сверхъестественных сил на их жизнь.
Б. Религия устанавливает определённые правила поведения.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
Б. Религия устанавливает определённые правила поведения.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
Слайд 16Образование
целенаправленная познавательная деятельность людей по получению знаний, умений и навыков, либо
по их совершенствованию.
Слайд 17Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А) Мария окончила
институт и работает бухгалтером. (Б) Она много времени тратит на чтение профессиональной литературы, освоение новых компьютерных программ, отслеживает изменения в законодательстве. (В) Она правильно поступает: работнику необходимо заниматься самообразованием, чтобы быть конкурентоспособным в профессиональной сфере.
Определите, какие положения текста
отражают факты
выражают мнения
Определите, какие положения текста
отражают факты
выражают мнения
1
2
1
Слайд 18Наука
область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.
Слайд 19Что отличает науку от других форм культуры?
стремление получить истинное знание
использование художественных
образов
опора на представления о добре и зле
отражение окружающего мира
опора на представления о добре и зле
отражение окружающего мира
Слайд 20Мораль
принятые в обществе представления о хорошем и плохом, правильном и неправильном,
добре и зле;
совокупность норм поведения, вытекающих из этих представлений.
совокупность норм поведения, вытекающих из этих представлений.
Слайд 21Для норм морали характерен признак:
1) поддерживаются силами общественного воздействия;
2) существуют в
письменных источниках;
3) санкционированы сверхъестественными силами;
4) их соблюдение обеспечивается государством.
3) санкционированы сверхъестественными силами;
4) их соблюдение обеспечивается государством.
Слайд 22«Абитуриент»
Факультеты:
Педагогический факультет.
Физико-математический факультет.
Факультет искусства.
Теологический(богословский) факультет.
Слайд 23сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я
почувствовал, что…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
Используя начала предложений, закончите их
Слайд 24Д/з
Записи в тетради учить
Эссе на тему «Сохранение культуры России»
Критерии
оценивания:
1. Ясность и целостность позиции автора
2. Использование не менее двух исторических фактов
3. Логичность излагаемого материала
4. Соответствие указанной теме
1. Ясность и целостность позиции автора
2. Использование не менее двух исторических фактов
3. Логичность излагаемого материала
4. Соответствие указанной теме
