- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Занятие: Развитие коммуникации у дошкольника с ОВЗ. Звук С.
Содержание
- 1. Занятие: Развитие коммуникации у дошкольника с ОВЗ. Звук С.
- 2. Цели:Коррекционно – образовательные:-познакомить детей со звуком и
- 3. Игра «Четвёртый лишний»Помоги сове найти лишнюю картинку
- 4. 1234
- 5. 1234
- 6. 1234
- 7. зеркалаАртикуляционная гимнастика
- 8. Упражнение на дыхание: «Сдуваем одуванчик.»
- 9. Какой звук услышим, если качать насос? (С-С-С… Согласный,Твёрдый)
- 10. Выбери правильное слово:СИП, САП, СУП.Из чего варят
- 11. Слайд 11
- 12. 1.Определить место звука С в словах. (Начало, середина, конец).2.Определить количество слогов в слове.
- 13. Дети, назовите слова на звук С.
- 14. Слайд 14
Цели:Коррекционно – образовательные:-познакомить детей со звуком и буквой С;-научить характеризовать его по артикуляционным и акустическим признакам.-закреплять понятие «предложение».Коррекционно – развивающие:-упражнять детей в делении слов на слоги, предложения на слова;-упражнять в звуковом анализе слов;Развивать общую, мелкую и
Слайд 1Коммуникация (речевое)
Совместная деятельность по теме:
Звук С
Учитель-дефектолог
Короткова М.Ю.
Слайд 2Цели:
Коррекционно – образовательные:
-познакомить детей со звуком и буквой С;
-научить характеризовать его
по артикуляционным и акустическим признакам.
-закреплять понятие «предложение».
Коррекционно – развивающие:
-упражнять детей в делении слов на слоги, предложения на слова;
-упражнять в звуковом анализе слов;
Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.
Коррекционно – воспитательная:
- Воспитывать у детей умение следить за правильным произношением поставленных звуков в спонтанной речи.
-закреплять понятие «предложение».
Коррекционно – развивающие:
-упражнять детей в делении слов на слоги, предложения на слова;
-упражнять в звуковом анализе слов;
Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.
Коррекционно – воспитательная:
- Воспитывать у детей умение следить за правильным произношением поставленных звуков в спонтанной речи.
Слайд 10Выбери правильное слово:
СИП, САП, СУП.
Из чего варят суп?
Суп варят из ….
(мясо,
рис, лук, песок,
сахар, картофель…..)
Суп с мясом – мясной.
Суп из рыбы - ….. .
сахар, картофель…..)
Суп с мясом – мясной.
Суп из рыбы - ….. .
Сколько звуков
в слове СУП?
Слайд 121.Определить место звука С в словах. (Начало, середина, конец).
2.Определить количество слогов
в слове.
