Презентация, доклад на тему Занятие для юных экскурсоводов школьного музея Показ и рассказ на экскурсии

и рассказ на экскурсии


Автор: Татьяна Борисовна Тельнихина
руководитель музея истории города и
детского движения «Истоки» МОУ ДО «ДЮЦ»
(г. Новодвинск)

заранее подобранных объектах под руководством квалифицированного руководителя и подчиненный раскрытию определенной темы.

Отличие экскурсии от лекции:
наличие показа и рассказа;
показ и рассказ зависят друг от друга;
показ и рассказ тесно переплетаются

объектом или несколькими объектами одновременно.

Показывать - значит демонстрировать предметы, пояснять, делать понятным, доступным то, что видят перед собой экскурсанты, направлять их деятельность

Демонстрация - публичный показ, рассчитанный на групповое восприятие

Показ объекта - это система целенаправленных действий экскурсовода и экскурсантов, наблюдение объектов под руководством квалифицированного специалиста.

во время которого действия экскурсовода и экскурсантов производятся в определенной последовательности, с конкретной целью.

Выделяют три уровня показа:
предварительный обзор (ориентировку экскурсантов в пространстве);
выделение объекта из совокупности других объектов;
детальное наблюдение объекта.

которых уже нет (сохранились только на фотографии или рисунке);

показать историческое событие, которое происходило на данном месте, воссоздать его зрительную картину;

показать действия исторического деятеля (писателя, художника, полководца), которые происходили на данном месте;

показать объект таким, каким он был в период описываемого события.

что за предмет (объект) показывается экскурсантам

Характеристика:
объясняет, что собой представляет
объект

Цель создания: экскурсовод говорит о назначении объекта

Экскурсионный анализ, сравнение: рассматривает отдельные части объекта;

Справка: называет автора памятника, архитектора здания, художника, владельца и т.п.

Оценка исторического события: рассказывает о событии, связанном с объектом, его значении.

Примерная схема последовательности действий экскурсовода при показе объекта

показывается и о чем идет рассказ

Частные
присущие одному виду экскурсий (производственных, музейных, учебных, природоведческих)

Единичные
используемые при наблюдении какого-либо одного уникального объекта.

приемы, используемые в определенное время года, дня.

событий

Показ зрительного сравнения

Приём интеграции
(восстановление, восполнение)

Прием переключения внимания

показа могут быть использованы башни, колокольни, крепостные стены, мосты и другие высокие точки, откуда открывается панорама города, поля сражения, долины, реки.
Особенность панорамного показа состоит в том, что в поле зрения экскурсантов попадает много объектов.
Экскурсовод должен
показать те объекты,
которые раскрывают тему,
перейдя от общего показа
панорамы к частному.

это экскурсовод, опираясь на зрительные впечатления экскурсантов.
Приэтом можно использовать фотографии объекта, рисунки, чертежи, схемы, изобразительный материал, характеризующий обстановку, в которой происходили события.

Термин «реконструкция» означает восстановление первоначального вида (облика) чего-либо по остаткам или письменным источникам.

суммируя внешний облик нескольких памятников, а также их отдельных частей. Составные части могут быть "заимствованы" из тех объектов, которые в данный момент служат предметом наблюдения экскурсантов. В зрительном монтаже могут быть использованы фотографии, чертежи, рисунки.

рамками, приковать их взгляды в данной конкретной территории, именно к тому месту, где произошло событие. Прием локализации вызывает у экскурсантов чувство сопричастности рассматриваемым событиям.

При изложении материала этот прием предусматривает переход от общего к частному. (Например, эффективно использование приема привязки событий к определенному месту в экскурсиях на производственные темы: "В этом цехе был построен первый в стране трактор".).

или частей одного объекта с другим, находящимся перед глазами экскурсантов. При этом сравнивают друг с другом как схожие, так и разные по своему внешнему облику объекты.

архитектурного ансамбля. Сначала показывается каждое здание в отдельности, затем экскурсовод объединяет
зрительные впечатления, полученные экскурсантами
при наблюдении объектов. На заключительном
этапе показа группа наблюдает ансамбль как единство
нескольких зданий.
И экскурсовод формулирует выводы,
характеризуя ансамбль в единое целое

Прием интеграции в экскурсии – это соединения отдельных частей, деталей, обобщения разорванных фактов в единое целое.

свой взгляд на другой объект (например, перенос взгляда с фотографии выпускников школы 1980 года в школьной форме, на фото нынешних выпускников, или перенос взгляда с дома, построенного в начале прошлого века, на нынешнее многоэтажное здание ).

Наличие контраста обогащает новыми впечатлениями. Сравнение объектов позволяет лучше понять первоначально наблюдаемый объект.

с целью лучшего его наблюдения (например, осмотр крепостных стен, движение экскурсантов вдоль аллеи, улицы и др.).
В ряде случаев движение группы используется для того, чтобы экскурсанты получили представление о крутизне склона горы, высоте башни (колокольни, минарета), глубине рва, расстоянии объекта и т. п.

части экскурсии, т. е. сообщения и пояснения, которые экскурсовод дает группе.
Рассказ — это звучащий индивидуальный текст экскурсовода, исполненный им с соблюдением требований устной публичной речи и представляющий образец монологической речи.

реконструкции, локализации. Экскурсовод сообщает краткие данные о наблюдаемом объекте: дату постройки (реставрации), авторов проекта, размеры, назначение и др.

По своему содержанию и построению прием экскурсионной справки напоминает путевую экскурсионную информацию.

объекта в сознании экскурсантов (форма, объем, из какого материала изготовлен, расположение относительно окружающих объектов).

Для описания объекта характерны точность, конкретность.
Этот прием предполагает изложение экскурсоводом характерных черт, примет, особенностей внешнего вида объекта в определенной последовательности.

свойств и особенностей, совокупность которых дает наиболее полное представление о данном объекте, позволяет лучше понять его сущность.

Прием характеристики построен на определении отличительных свойств и качеств предмета, явления, человека.

показа;
характер объектов показа;
степень сохранности объектов;
объём фактического материала, которым располагает экскурсовод;
сложность наблюдения и понимания объектов