Выступление по теме:
«Всестороннее развитие личности младших школьников
посредством внеурочной деятельности»
Учитель: Куликова Татьяна Викторовна,
высшей квалификационной категории
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Выступление на Районном семинаре по теме Всестороннее развитие личности младших школьников посредством внеурочной деятельности
Содержание
- 1. Выступление на Районном семинаре по теме Всестороннее развитие личности младших школьников посредством внеурочной деятельности
- 2. Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:приобретение
- 3. Целью внеурочной деятельности является создание условий для
- 4. Задачи внеурочной деятельности:Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся
- 5. Принципами организации внеурочной деятельности в начальной
- 6. Организацию внеурочной деятельности в начальной школе можно представить в виде таблицы
- 7. Спортивно-оздоровительное направление кружок «Разговор о правильном питании»секция «Подвижные игры»клуб «Юный шахматист».
- 8. Общеинтеллектуальное направление кружки «Информатика в играх и задачах» «Умники и умницы» «Я – исследователь» «Риторика».
- 9. Социальное направление клуб«Юный эколог» кружок«Я – в школе».
- 10. Общекультурное направление творческие мастерские «Город мастеров» «Детские фантазии» театральные студии «Капелька» «Непоседы».
- 11. Духовно-нравственное направление Клуб «Родничок».
- 12. Программы по внеурочной деятельности создают условия для
- 13. Спасибо
Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:приобретение учащимися социального опыта; формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям; приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.
Слайд 1Семинар 14 марта 2019 г. «Разнообразие форм и методов воспитательной работы
как одно из условий разностороннего развития и самореализации личности»
Слайд 2 Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:
приобретение учащимися социального опыта;
формирование
положительного отношения к базовым общественным ценностям;
приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.
приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.
Слайд 3Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребёнком
своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Слайд 4Задачи внеурочной деятельности:
Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями,
библиотеками, семьями учащихся.
Включение учащихся в разностороннюю деятельность.
Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.
Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.
Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) – для формирования здорового образа жизни.
Включение учащихся в разностороннюю деятельность.
Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.
Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.
Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) – для формирования здорового образа жизни.
Слайд 5 Принципами организации внеурочной деятельности в начальной школе стали:
- соответствие
возрастным особенностям обучающихся;
- преемственность с технологиями учебной деятельности;
- опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;
- опора на ценности воспитательной системы школы; - включение учащихся в активную деятельность;
- доступность и наглядность;
- связь теории с практикой;
- сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности;
- целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).
- опора на ценности воспитательной системы школы; - включение учащихся в активную деятельность;
- доступность и наглядность;
- связь теории с практикой;
- сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности;
- целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).
Слайд 7Спортивно-оздоровительное направление
кружок «Разговор о правильном питании»
секция «Подвижные игры»
клуб «Юный шахматист».
Слайд 8Общеинтеллектуальное направление
кружки «Информатика в играх и задачах»
«Умники и умницы»
«Я – исследователь»
«Риторика».
«Риторика».
Слайд 10Общекультурное направление
творческие мастерские
«Город мастеров»
«Детские фантазии»
театральные студии
«Капелька»
«Непоседы».
«Непоседы».
Слайд 12Программы по внеурочной деятельности создают условия для социального, культурного и профессионального
самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка.
