и их самообразования»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Виды консультативной помощи по проблемам педагогов, организации процесса квалификации педагогов и их самообразования
Содержание
- 1. Виды консультативной помощи по проблемам педагогов, организации процесса квалификации педагогов и их самообразования
- 2. Слайд 2
- 3. Исходя,
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Таблица 1
- 7. Результаты анкетирования «Анализ затруднений работы педагогов ДО в организации воспитательного процесса»
- 8. Таблица 2
- 9. Результаты консультационной деятельности: - повышение психологической
«Consulto» – от лат. заботиться, советоваться, совещаться. В организации консультирования педагогов можно выделить три направления: -Консультирование педагогов по вопросам разработки и реализации программ обучения и воспитания;
Слайд 1Тема: «Виды консультативной помощи по проблемам педагогов, организации процесса квалификации педагогов
Слайд 2 «Consulto» – от лат. заботиться, советоваться, совещаться. В организации консультирования педагогов
можно выделить три направления:
-Консультирование педагогов по вопросам разработки и реализации программ обучения и воспитания;
- Консультирование педагогов по поводу проблем обучения, поведения и межличностного взаимодействия конкретных учащихся;
-Консультирование педагогов по вопросам повышения профессионального пед. мастерства (участия в профессиональных конкурсах, самообразование, аттестация, открытые занятия и др.)
Слайд 3 Исходя, из этих направлений методист осуществляет: - психолого-педагогическое просвещение педагогов; - тренинговые занятия,
семинары, школу по усовершенствовании пед. мастерства;
- социально-правовую адаптацию.
Слайд 4 Выделяют 2 вида консультированной помощи: 1) контактное (очное) 2) дистанционное (заочное) Из
результатов опроса:
• 55 % (7 человек) – предпочитают обмен информацией и общение в «живую» или «с глазу на глаз»;
• 38 % (5 человек) – предпочитают получать и обмениваться информацией через интернет;
• 7% (1 человек) – предпочтительней получать консультацию через информационные стенды, буклеты.
Слайд 5 Основная цель методической деятельности направлена на увеличение степени самостоятельности педагога, формирование
у него умения осознавать и решать возникающие в профессиональной деятельности затруднения и препятствия.
Добиться реализации поставленной цели можно через осуществление следующих мероприятий:
1. Диагностика профессиональных затруднений (таблица 1)
2. Подготовка педагогов к внедрению инноваций (таблица 2)
Слайд 7Результаты анкетирования «Анализ затруднений работы педагогов ДО
в организации воспитательного процесса»
Слайд 9Результаты консультационной деятельности: - повышение психологической компетентности педагогов; - помощь в решении психолого-педагогических
проблем с учащимися, родителями;
- помощь в решении личностных и профессиональных проблем;
- заключение по итогам диагностики, рекомендации. Анализируя полученные данные, можно сделать соответствующий вывод и внести корректировку в планирование дальнейшей методической деятельности.
