Презентация, доклад на тему Урок по изготовлению кукол-скруток Кукла-пеленашка

учитель русского языка и литературы Муковнина Елена Ивановна

Тип урока: изучение нового материала. Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку, музыка. Формы обучения: коллективная, групповая, индивидуальная. Дидактическое оснащение урока: - иллюстрированный ряд с изображением изделий кукол скруток; - стенгазеты; - заготовки для изготовления кукол-пеленалок; - ткань, нитки, тесьма; - куклы-образцы; - мультимедийная презентация к уроку.

умения выполнять куклы-скрутки. Задачи: Обучающая: Формировать знания об истории и традициях русских народных промыслов, навыки изготовления кукол-скруток. Развивающая: Развивать творческое воображение, художественный вкус, фантазию, навыки коммуникативной культуры и сотрудничества. Воспитательная: Воспитывать интерес и любовь к народному искусству, чувство гордости и патриотизма за богатое культурное наследие России.

постоянная смена деятельности.

наблюдение и восприятие живой натуры, изучение её качеств, особенностей формы, цвета, фактуры); - практический (конкретные практические действия). По характеру познавательной деятельности учащихся в процессе усвоения изучаемого материала: - информационно-рецептивный (объяснительно-иллюстративный )учитель сообщает готовую информацию, а от учащихся требуется её осознание, усвоение и сохранение в памяти); - репродуктивный (предлагает передачу способов деятельности, умений и навыков в готовом виде и ориентирует учащихся на простое восприятие образца, показанного учителем); - проблемное изложение («метод творческих заданий» - постановка образной задачи); - частично – поисковый («метод совместного творчества»).

личностно-ориентированный ; - рефлексивный.

заготовки для поделок, ткань, нитки, тесьма. - социально-психологические: атмосфера сотрудничества, создание ситуации успеха; - эстетические: кабинет соответствует гигиеническим и эстетическим нормам оформления.

тему урока, ставить цели;

владение информацией об истории и традициях изготовления кукол-оберегов;

овладение навыками изготовления кукол-пеленалок;

умение делать вывод на основе полученных знаний, узнавать разновидности кукол-оберегов.

мин.
3. Показ костюмов – 5 минут.
4. Формирование новых знаний (разновидности кукол-скруток) – 10 мин.
5. Динамическая пауза– 3 мин.
6. Изготовление кукол-пеленалок – 5 мин.
7. Изготовление общего оберега – 5 минут.
8. Стадия рефлексии – 3 минуты.
6. Заключительный этап – 3 мин.

кукол-скруток на Руси.
Действия учителя:
Комментирование видео слайдов.
Действия учеников:
Просмотр презентации.

старших классов в основу которых входят головные уборы, выполненные в традициях изготовления кукол-оберегов.

кукол-скруток, их предназначении.
Действия учителя и докладчиков:
Рассказ
Показ наглядности
Опрос

Действия учеников:
Обсуждение
Ответы на вопросы

учителя:
Рассказ.
Показ наглядности.

Действия учеников:
Индивидуальная
работа

дифференцированный.

Действия учителя:
Инструктаж.
Помощь.

Действия учеников:



Выполнение практического задания (изготовление кукол-пеленалок).

напряжения, создание комфортной эмоциональной обстановки.
.

Действия учителя:
Проведение динамической паузы.
Действия учеников:
Активное участие.

учеников:
Выполнение практического задания.

начале урока цели, что получилось, что нет, что понравилось, чему хотелось бы научиться в дальнейшем.
Действия учителя:
Опрос.
Выслушивание ответов учащихся.





Действия учеников:

Работа с целями урока, результатами, ответы.

всем стараться что-то делать своими руками, украшать свой дом, школу, свою жизнь.

об истории и традициях изготовления кукол-оберегов;
- попробовали себя в роли рукодельниц и умельцев;
-продолжили формирование познавательных, коммуникативных и информационных компетенций: умения систематизировать материал ; сотрудничать в группе.