- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Учебное занятие педагога дополнительного образования: традиции и инновации
Содержание
- 1. Учебное занятие педагога дополнительного образования: традиции и инновации
- 2. Учебное занятие - это форма организации учебного
- 3. УЧЕБНЫЕ ЗАНЯТИЯФОРМЫ ЗАНЯТИЙвводныесобственно учебныеоткрытыезачетныеитоговыеучебные занятияконцертыколлективно-творческие занятияучебные экскурсии
- 4. Классические
- 5. Примерная схема плана - конспекта занятия :наименование
- 6. Учебное занятие любого типа состоит из следующих
- 7. Условия эффективности учебного занятия:– комплексность целей и задач - обучающих, воспитательных, развивающих;– адекватность содержания поставленным целям, а также их соответствие особенностям
- 8. Условия эффективности учебного занятия:– наличие благоприятной психологической атмосферы;– активная позиция ребенка (активизация познавательной и
- 9. Учебное занятие педагога дополнительного образования: традиции и инновации
Учебное занятие - это форма организации учебного процесса, ограниченная временными рамками, предполагающая специально организованное педагогом обучение детей (передача им знаний, умений и навыков по конкретному предмету), в результате которого происходит усвоение детьми этих знаний, формирование и
Слайд 2Учебное занятие
- это форма организации учебного процесса, ограниченная временными рамками,
предполагающая специально организованное педагогом обучение детей (передача им знаний, умений и навыков по конкретному предмету), в результате которого происходит усвоение детьми этих знаний, формирование и развитие умений и навыков.
Слайд 3УЧЕБНЫЕ ЗАНЯТИЯ
ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ
вводные
собственно учебные
открытые
зачетные
итоговые
учебные занятия
концерты
коллективно-творческие занятия
учебные экскурсии
Слайд 4 Классические типы
Нетрадиционные типы
вводное занятие
контрольное занятие
занятие
практической работы
комбинированное занятие
самостоятельная работа
занятие-соревнование
занятие-диспут
занятие-спектакль
занятие-конкурс
занятие-турнир;
интегрированное занятие
занятие-путешествие
аукцион знаний
занятие-турнир
Слайд 5Примерная схема плана - конспекта занятия :
наименование творческого объединения;
номер группы, год
обучения, возраст обучающихся;
дата и время проведения занятия;
Ф.И.О. руководителя (педагога);
тема занятия;
цель занятия;
задачи;
формы и методы обучения;
материалы и оборудование (условия реализации);
подробное описание хода занятия (от «здравствуйте, дети» до «спасибо, до свидания»)
дата и время проведения занятия;
Ф.И.О. руководителя (педагога);
тема занятия;
цель занятия;
задачи;
формы и методы обучения;
материалы и оборудование (условия реализации);
подробное описание хода занятия (от «здравствуйте, дети» до «спасибо, до свидания»)
Слайд 6Учебное занятие любого типа состоит из следующих этапов:
организационный,
проверочный,
подготовительный,
основной,
контрольный,
рефлективный (самоанализ),
итоговый,
информационный.
Слайд 7Условия эффективности учебного занятия:
– комплексность целей и задач - обучающих, воспитательных, развивающих;
– адекватность содержания поставленным целям, а также их соответствие особенностям детского коллектива;
– соответствие способов работы
поставленным целям и содержанию;
– наличие четко продуманной логики занятия, преемственности этапов;
– четкая организация начала занятия, мотивация детей на учебную деятельность;
– наличие четко продуманной логики занятия, преемственности этапов;
– четкая организация начала занятия, мотивация детей на учебную деятельность;
Слайд 8Условия эффективности учебного занятия:
– наличие благоприятной психологической атмосферы;
– активная позиция ребенка (активизация познавательной и практической деятельности, включение каждого
обучающегося в деятельность);
– полное методическое обеспечение и оснащение занятия необходимыми средствами и материалами;
– на занятии рекомендуется поддерживать положительный эмоциональный настрой, позитивно оценивать действия каждого обучающегося, использовать различные способы стимулирования детей к дальнейшей учебной деятельности.
– полное методическое обеспечение и оснащение занятия необходимыми средствами и материалами;
– на занятии рекомендуется поддерживать положительный эмоциональный настрой, позитивно оценивать действия каждого обучающегося, использовать различные способы стимулирования детей к дальнейшей учебной деятельности.
