Презентация, доклад на тему Творческий педагог

образования МБУ ДО – ДДТ г. Аркадака Саратовской области

нас, И на пороге будущих столетий Быть может, они будут лучше нас.

ибо неповторимы дети, обстоятельства, личность самого педагога, и любое педагогическое решение должно исходить из этих всегда нестандартных факторов. Если же действия человека, работающего с детьми, не учитывают этих особенностей, то его труд лежит уже за гранью того, что называется словом «педагогический».М. Поташник

педагогическим тактом;
уметь развивать детское воображение, создать условия для развития творческих способностей воспитанников;
уметь ставить интересные, занимательные вопросы,
создавать интересные ситуации, обладать чувством юмора

такт;
способность к сочувствию, сопереживанию;
артистизм;
умение ставить неожиданные вопросы;
создание проблемных ситуаций;
поощрение детского воображения;
независимость суждений;
настойчивость;
целенаправленность

отличается большой эмоциональной включенностью, стремлением искать и много раз опробовать разные решения, получая от этого удовольствие, подчас гораздо больше, чем от достижения конечного результата.

детей, я использовала мотивацию детской деятельности, которая бывает двух типов:
➢  Мотивация личного интереса, создание игрушек, поделок
для себя, в своё личное пользование.
➢  Мотивация общения со взрослым, достаточно значима и привлекательна для детей, так как они хотят быть рядом со взрослым и охотно помогают ему во всём.

города и района.
Но самое приятное для педагога видеть работы своих воспитанников на других ярмарках и выставках.
А еще на сайтах благодарных родителей.

тем, для кого характерно ценностное отношение к труду, кто стремится к повышению профессиональной квалификации, пополнению знаний и изучению опыта, как отдельных педагогов, так и целых педагогических коллективов.

преобразует педагогическую действительность, но только педагог-творец активно борется за кардинальные преобразования и сам в этом деле является наглядным примером.