Презентация, доклад на тему Целеполагание педагога дополнительного образования

А.В. Борзенко, В.А. Воронович, В.Н. Загороднюк, Ю.К.Плетников, А.А. Чунаева и т.д.

т.д.)
«…идеальный субъективный образ будущего результата деятельности» (В.В. Байлук, А.В. Борзенко, В.А. Воронович, В.Н. Загороднюк, Ю.К.Плетников, А.А. Чунаева и т.д.).
«… сознательная мыслительная акция, предопределяющая получение желаемого результата, на достижение которого направлены действия и поступки отдельных людей. Цель – это и конечный результат деятельности человека (или коллектива людей), предварительное идеальное представление о котором и желание его достигнуть предопределяют выбор соответствующих средств и системы специфических действий по его достижению» (Ф.Э., С.407)
«… осознанная потребность..» (Т.А. Казакевич, А.Г. Спиркин., М.Г. Макаров, А.И. Яценко и т.д.

СДЕЛАТЬ и ЗНАЮ, КАК СДЕЛАТЬ, чтобы ПОЛУЧИЛОСЬ то, что Я ХОЧУ

которого является выработка (постановка) субъектом цели деятельности
Г.С. Батищев, Б.А. Воронович, М.С. Каган, Н.Н. Трубников, А.И. Яценко и др.

целеполагание

целепорождение

целереализация

реализации цели

определение субъективных возможностей

Ц 2

план

оценка процесса реализации цели

Ц 3

общий результат как удовлетворение потребностей

Ц1 – идеальный образ будущего результата,
Ц2 – идеальное воссоздание деятельности для достижения результата,
Ц3 – отражение полученного результата.

чтобы получить значимый для всех результат?

результатом, для этого нужно понимать предмет деятельности, и критерии, показатели (через что я докажу достижение цели)

результатом?

существительное, задачи - глагол.
Создание условий для актуализации у молодежи активной жизненной…… Актуализация у молодежи…..
Повышение уровня социального интереса или творческих способностей (у кого?)….. Это слово предполагает, что есть шкала результатов.

ПОЛУЧИЛОСЬ то, что Я ХОЧУ
Ц =/= Содержание =/= Результат

2. Не выделен предмет целеполагания
3. Предмет деятельности уходит из поля внимания
4. Неточные целевые установки

и объяснимо!

ёмкий процесс, требует осмысления всех его этапов!
3. Целеполагающая деятельность - деятельность по постановке цели и организации путей ее достижения!

при постановке цели, его содержательные характеристики;
Важно усвоить логику эффективного целеполагания:
а) цель – предмет деятельности – образ результата и его характеристики
б) цель - задачи – содержание - результат