Презентация, доклад на тему Требования к содержанию и оформлению общеобразовательной программы

«Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей» (в ред. от 07.12.2006 № 752);
Примерные требования к программе дополнительного образования детей (Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006 № 06-1844);
Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей;
Устав образовательного учреждения.

Нормативные документы

контроля
Список литературы
Приложения

текстового редактора Microsoft Offis Word версии 2003 года и выше, шрифтом Times New Roman, размером № 12 через 1 междустрочный интервал на стандартных листах формата А-4. Каждый напечатанный лист программы имеет следующие размеры полей:
Левое – 3,5 см.,
Правое – от 1,5 см.,
Верхнее – 2,0 см.,
Нижнее – 2,0 см.

Разделы программы отделяются от предыдущего междустрочным интервалом 1,15. Наименования разделов программы печатаются размером № 14, выделяются полужирным шрифтом и выравниваются по центру.
Основной текст выравнивается по ширине листа в зависимости от размеров полей.

– 11-12 лет
Первый год обучения

Направленность: туристско-краеведческая
Нормативный срок освоения программы – 1 год
Начало реализации программы – 2014г.
Составитель: Савельева Вероника Пантелеймоновна,
педагог дополнительного образования

Усть-Кулом
2014

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Усть-Куломский районный Дом детского творчества»

учебных часов в неделю
количество учащихся в группе
формы подведения итогов
ожидаемые результаты

Знакомство с содержанием программы.
Практика: Игры на знакомство. Обсуждение презентации «Моя Республика».
 
Тема 2. Край, в котором мы живём (48ч)
2.1. Историческое прошлое Коми края и Усть-Куломского района
Теория: Историческое прошлое Коми края и Усть-Куломского района.
Практика: Экскурсия в музей МБОУ «СОШ» с. Усть-Кулом.

и методы
формы подведения итогов

записей.
 

2.Наглядные:
-демонстрация образцов;
- Показ педагогом приемов исполнения;
Примеры готовых образцов.
Работа по образцу и др.

1.Словесные:
- Устное изложение рассказ;
- беседа, объяснения;
- объяснение;
- убеждение;
- поощрение.

автора приводятся не до, а только после фамилии.
Кроме фамилии и инициалов автора, полного названия работы, необходимо указать место издания, издательство (если оно вам известно) и год издания. Желательно придерживаться единообразия: если не у всех работ вам известно издательство, то лучше тогда и для остальных ограничиться только указанием места издания (Москва и Санкт­Петербург пишутся сокращенно: соответственно М. и Спб., остальные города – полностью).
Разделить приводимую вами литературу на несколько разделов:
для педагогов;
для учащихся;
для родителей (если это предусмотрено особенностями программы).

теме с толкованием или переводом.
Список использованной литературы по ГОСТ 71- 2003 в алфавитном порядке, для педагогов и обучающихся отдельно.
Например:
Диагностика результативности обучения: [Электронный ресурс] http://wiki.kmschool.ru. 2008.- 20 июля.
Евладова, Е.Б. Дополнительное образование детей [Текст]: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ Е.Б. Евладова, Л.Г.Логинова, Н.Н. Михайлова - М.: ВЛАДОС,2002. - 352 с.
Лебедева, О.Е. Дополнительное образование детей [Текст]: учебное пособие /О.В. Лебедева - М.: ВЛАДОС, 2000.- 256 с.
Педагогика [Текст]: учебное пособие/ под ред. П.И. Пидкасистого - М.: Академия, 2006.- 608с.
Чечель, И. Д. Метод проектов: субъективная и объективная оценка результатов [Текст] / И.Д. Чечель //Директор школы, 1998.- №4.

Планы работы
Мониторинг образовательных результатов