- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Технология проектирования индивидуального образования
Содержание
- 1. Технология проектирования индивидуального образования
- 2. Концептуальные положения инклюзивной практики в РК.Модели инклюзивного
- 3. Отечественная концепция интегрированного обучения строится на трех
- 4. Технологии инклюзивного образования Сопровождение участников образовательного процесса
- 5. Виды (направления) работ по комплексному
- 6. Уровни сопровождения : Уровень
Концептуальные положения инклюзивной практики в РК.Модели инклюзивного образованияОрганизационно-управленческие аспекты инклюзивного образования.Условия внедрения инклюзивных практик. Психолого-педагогическое сопровождение участниковобразовательного процесса.Опыт внедрения инклюзивного образования.
Слайд 2Концептуальные положения инклюзивной практики в РК.
Модели инклюзивного образования
Организационно-управленческие аспекты инклюзивного образования.
Условия
внедрения инклюзивных практик.
Психолого-педагогическое сопровождение участников
образовательного процесса.
Опыт внедрения инклюзивного образования.
Психолого-педагогическое сопровождение участников
образовательного процесса.
Опыт внедрения инклюзивного образования.
Слайд 3Отечественная концепция интегрированного обучения строится на трех основных принципах:
1. Ранней диагностике
и коррекции.
2. Обязательной коррекционной помощи каждому ребенку, интегрированному в общеобразовательное пространство вне зависимости от формы интеграции, которую предпочли родители ребенка.
3. Продуманном и обоснованном отборе детей для интегрированного обучения
2. Обязательной коррекционной помощи каждому ребенку, интегрированному в общеобразовательное пространство вне зависимости от формы интеграции, которую предпочли родители ребенка.
3. Продуманном и обоснованном отборе детей для интегрированного обучения
Слайд 4Технологии инклюзивного образования
Сопровождение участников образовательного процесса реализуется посредством следующих инновационных технологий,
которые в совокупности реализуют комплексный разноуровневый характер сопровождения участников педагогического процесса:
технология адаптации ребенка к новой образовательной ступени;
технология сопровождения педагога;
технология помощи ребенку в процессе обучения;
технология взаимодействия с семьей;
технология воспитания личности.
технология адаптации ребенка к новой образовательной ступени;
технология сопровождения педагога;
технология помощи ребенку в процессе обучения;
технология взаимодействия с семьей;
технология воспитания личности.
Слайд 5
Виды (направления) работ
по комплексному сопровождению
:
профилактика; диагностика (индивидуальная и групповая (скрининг));
Консультирование (индивидуальное и групповое);
Развивающая работа (индивидуальная и групповая);
Коррекционная работа (индивидуальная и групповая);
Психологическое просвещение и образование: формирование психологической культуры, развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, администрации образовательного учреждения, педагогов, родителей.
Слайд 6
Уровни
сопровождения
:
Уровень личности(ребенка и педагога). Работа ведется администрацией школы, научным консультантом,
педагогами-психологами, социальными педагогами.
Уровень класса(группы). На данном этапе - учитель и классный руководитель.
Уровень образовательного учреждения. На данном этапе – Служба сопровождения школыю
Уровень класса(группы). На данном этапе - учитель и классный руководитель.
Уровень образовательного учреждения. На данном этапе – Служба сопровождения школыю
