Презентация, доклад на тему Студия раннего развития Образовательный модуль Раз – словечко, два - словечко

раннего развития
Образовательный модуль
«Раз – словечко, два - словечко»

Составитель: Краус Инга Александровна, педагог дополнительного образования, руководитель студии раннего развития «Радуга»

ведет обучение по предметным модулям: 1. «Раз –словечко, два - словечко»; 2. «Математические ступени».

литературы»
Стаж работы: 27 лет; с 2002 года руководит студией раннего развития «Радуга» в ЦТ «Созвездие»
Категория: высшая категория
Ведет исследовательскую работу по теме: «Влияние речевого общения на адаптацию дошкольника в социуме»
Педагогическое кредо: учение через игровое общение

развитию воображения, логического мышления, памяти; Г.Ф.Марцинкевича по развитию фонематического слуха, лексико-грамматических навыков, Е. А. Нефедовой по развитию мелкой моторики рук; Т.И. Гризик, Л.Е. Тимощук по развитию речи через сочинение, инсценирование сказок, театральную деятельность.

Программа составлена на основе программ «Детство», «Преемственность», «Радуга».

к школьной жизни, успешному обучению грамоте в школе, в ходе занятий формируется мотивация на учение.

как базы для дальнейшего обучения в школе, формирование компетентностей (языковые – социально-правовые - информационно-технологические)

навыки трудовой деятельности: самообслуживания, учебной деятельности (социально-правовые);
знание порядка выполнения учебных заданий от инструкции до выполнения (информационно- технологические)

(144 часа);

Программа предполагает дифференцированный подход к работе с детьми различной степени подготовленности;

Продолжительность занятий 25-30 мин.

строй речи
Связная речь
«Почитаем»

Раздел «Подготовка к обучению грамоте»

Подготовка к обучению чтению
Подготовка к обучению письму

Раздел «Я расту»

Конференция «Почемучка», экскурсии, акции

особенностей ребенка (здоровье, характер, развитие). Определение уровня развития мышления, речи, контактности;

текущая диагностика - отслеживание воспитанности и обученности, уровня психологического и речевого развития;

итоговая диагностика- готовность ребенка к школе, диагностика интересов, склонностей.

посещение театров,
участие в праздничных программах студии, благотворительных концертах,

материала,
наглядный,
практический,

частично-поисковый,
игровой.

обучения (промежуточные результаты - будут знать…, уметь…);
выступления на праздниках со стихами и пр., участие в конференции юных исследователей«Почемучка»;
успешное тестирование при поступлении в школу;
отзывы родителей.

свидетельство оригинального образца об окончании студии раннего развития и памятную медаль.

продолжают обучение) хорошо оценивают качество подготовки будущих первоклассников (собеседование, обучение).

40% детей продолжают обучение в кружках Центра (успешная мотивация на творчество, получение новых знаний и умений).

Диагностика личностного развития (совместно с психологом) свидетельствует о том, увеличивается словарный запас детей, повышается любознательность, познавательная активность, адаптация в детском коллективе, раскрепощенность – в ходе публичного выступления.