(Из опыта работы МБУДО ЦРТДиЮ г.о.Королёв)
Афанасенкова С.А.,
педагог дополнительного образования
высшей категории,
руководитель т/о
«Проектная лаборатория»
МБУДО «Центр развития творчества детей юношества»
г.о. Королёв МО 2019г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Социальная значимость результатов проектной деятельности , реализуемой в рамках персонифицированного подхода (Из опыта работы в МБУДО ЦРТДиЮ г.о.Королёв)
Содержание
- 1. Социальная значимость результатов проектной деятельности , реализуемой в рамках персонифицированного подхода (Из опыта работы в МБУДО ЦРТДиЮ г.о.Королёв)
- 2. Деятельность «на радость и пользу окружающих людей»
- 3. Для педагога деятельность по созданию социально –
- 4. Реализация прикладного проекта должна быть направлена
- 5. Слайд 5
- 6. Проекты отличаются друг от друга, имеют различную тематику, подходы к реализации замысла.
- 7. Автор: Ерофеев Виталий 11 лет.
- 8. Пример отслеживания социально-значимых результатов Ерофеева Виталлия
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Достойный результат
- 13. Результаты участия обучающихся «Проектная лаборатория» 2017-2019 год
- 14. Выпускники т/о «Проектная лаборатория» - студенты творческих
- 15. Успех - рождает успех !
Деятельность «на радость и пользу окружающих людей» Социально-значимая деятельность - это совокупность действий, направленных на реализацию социальных преобразований и проблем социума, способствующих позитивным изменениям в самом человеке и во внешней социальной среде.
Слайд 1Социальная значимость результатов
проектной деятельности,
реализуемой в рамках персонифицированного
подхода
(Из опыта работы МБУДО ЦРТДиЮ г.о.Королёв)
(Из опыта работы МБУДО ЦРТДиЮ г.о.Королёв)
Слайд 2Деятельность «на радость и пользу окружающих людей» Социально-значимая деятельность - это совокупность
действий, направленных на реализацию социальных преобразований и проблем социума, способствующих позитивным изменениям в самом человеке и во внешней социальной среде.
Слайд 3Для педагога деятельность по созданию социально – значимого проекта
– это
возможность отследить изменения качества личности обучающегося, динамику развития.
Сушкевич Марина
17 лет.
«Эко – город»
Победители конкурса защиты экологических проектов в 2018 г
Стройкова Екатерина 15 лет
« Биокомплекс по переработке органических отходов»
Горина Ульяна 14 лет
«Химико – Биологический лицей будущего в г. Королёв»
Слайд 4Реализация прикладного проекта должна быть направлена
на социально-значимый результат.
«Город будущего
на воде»
Победитель конкурса защиты проектов в 2018
«Город спокойствия и созерцания»
Сушкевич Марина 16 лет
Слайд 7
Автор: Ерофеев Виталий 11 лет. Победитель конкурса защиты проектов.
Проект «Обучающий
центр профессиональных спасателей МЧС России»
Выполнен в 2018 г.
Критерии успешности социально-значимого проекта
социальные изменения личности обучающегося и сообщества;
достижение социального результата в запланированные сроки;
возможность существования проекта после выполненного действия по его реализации;
возможность использования идеи или самого продукта в других условиях: тиражирование, транслирование в СМИ, выставки и т.д.;
социально-значимый проект должен быть открыт как для новых участников, так и для тех, кто хотел бы выполнить аналогичный продукт самостоятельно.
Слайд 8Пример отслеживания социально-значимых результатов Ерофеева Виталлия 11 лет, проект « Обучающий
центр профессиональных спасателей МЧС РОССИИ »
Слайд 14Выпускники т/о «Проектная лаборатория» - студенты творческих ВУЗов и техникумов
Полуляхова Виктория
МГОУ, факультет Изо и народные ремёсла - 1 курс
Косыгина Софья
Московский Педагогический Государственный Университет"Институт изящных искусств", Художественно-графический факультет. Проходит обучение на 2 курсе.
Цветкова |Наталья
МГОТУ, факультет проектного менеджмента и инженерного бизнеса, дизайнер , обучается на 3 курсе, ранее закончила Техникум технологий и дизайна по специальности : конструктор, технолог, модельер.
Рапоткина Екатерина
Первый Московский образовательный комплекс, факультет дизайна, специальность: - дизайн костюма, художник по костюму, портной. 1 курс
Майорова Дарья
Техникум технологий и дизайна г.о. Королёв - специальность : конструктор, технолог, модельер - 3 курс.
Просолова Анна
Техникум технологий и дизайна г.о. Королёв – специальность : конструктор, технолог, модельер - 2 курс.
Косыгина Софья
Московский Педагогический Государственный Университет"Институт изящных искусств", Художественно-графический факультет. Проходит обучение на 2 курсе.
Цветкова |Наталья
МГОТУ, факультет проектного менеджмента и инженерного бизнеса, дизайнер , обучается на 3 курсе, ранее закончила Техникум технологий и дизайна по специальности : конструктор, технолог, модельер.
Рапоткина Екатерина
Первый Московский образовательный комплекс, факультет дизайна, специальность: - дизайн костюма, художник по костюму, портной. 1 курс
Майорова Дарья
Техникум технологий и дизайна г.о. Королёв - специальность : конструктор, технолог, модельер - 3 курс.
Просолова Анна
Техникум технологий и дизайна г.о. Королёв – специальность : конструктор, технолог, модельер - 2 курс.
