- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему СИСТЕМА ОТСЛЕЖИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ТО МАЛЕНЬКИЙ МАСТЕР.
Содержание
- 1. СИСТЕМА ОТСЛЕЖИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ТО МАЛЕНЬКИЙ МАСТЕР.
- 2. Цель и задачи Дать представление о технологических
- 3. Аттестация обучающихся – это неотъемлемая часть
- 4. Дополнительное образование детей – это целенаправленный процесс
- 5. Мониторинг в МБОУ ДО ДДТ г.Холмск- вводный мониторинг- промежуточный- итоговый
- 6. «Диагностика» - это совокупность приёмов контроля и
- 7. Диагностика Для лучшей результативности при диагностировании
- 8. Формы фиксации успешности ребенка: Карта личностных
- 9. «Тетрадь успешности» - своеобразный дневник, в котором
- 10. В Тетради успешности отражены:индивидуальные особенности ребёнка;карта интересов
- 11. К примеру: можно оценивать работу ребят по
- 12. Слайд 12
- 13. На основе данных входной, промежуточной и итоговой диагностик составляется сравнительная диагностика .
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
Цель и задачи Дать представление о технологических подходах в формировании диагностических материалов к дополнительной общеразвивающей программе. Актуализация знаний о методах и формах проведения аттестации обучающихся. Обмен опытом по теме. Повышение квалификации.
Слайд 1ОТСЛЕЖИВАНИЕ
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «МАЛЕНЬКИЙ МАСТЕР».
ПОДГОТОВИЛА : ПДО Матвейчук Т.М.
Слайд 2Цель и задачи
Дать представление о технологических подходах в формировании диагностических
материалов к дополнительной общеразвивающей программе.
Актуализация знаний о методах и формах проведения аттестации обучающихся.
Обмен опытом по теме.
Повышение квалификации.
Актуализация знаний о методах и формах проведения аттестации обучающихся.
Обмен опытом по теме.
Повышение квалификации.
Слайд 3 Аттестация обучающихся – это неотъемлемая часть образовательного процесса, которая представляет
собой основную форму педагогического контроля, нацеленного на выявление соответствия реальных результатов образовательного процесса прогнозируемым результатам образовательных программ.
Реальные результаты
Планируемые результаты
Слайд 4Дополнительное образование детей – это целенаправленный процесс воспитания, развития личности и
обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ.
Слайд 6«Диагностика» - это совокупность приёмов контроля и оценки, направленных на решение
задач оптимизации учебного процесса, дифференциации учащихся, а также совершенствования образовательных программ и методов педагогического воздействия».
Поверхностное или полное изучение состояния объекта, предполагающее активное взаимодействие с ним.
Поверхностное или полное изучение состояния объекта, предполагающее активное взаимодействие с ним.
Тест-бесед с ребенком
-на теоретические знания
-на творческую активность
(тест-задание)
-на навыки практической
деятельности
Слайд 7 Диагностика
Для лучшей результативности при диагностировании деятельности детей обязательно должна
поддерживаться творческая инициатива в группе несколькими способами:
проведение игр на развитие
творческого мышления
организация творческих
проектов
участие в выставках
коллективно-творческие дела
проведение тематических недель
организация конкурсов…
проведение игр на развитие
творческого мышления
организация творческих
проектов
участие в выставках
коллективно-творческие дела
проведение тематических недель
организация конкурсов…
Слайд 8Формы фиксации успешности ребенка:
Карта личностных достижений;
«Тетрадь успешности»
«Портфолио достижений
воспитанника»
Основной смысл - «показать все, на что ты способен».
Как правило, в них фиксируется:
уровень освоения образовательной программы по виду деятельности, которым занимается ребенок;
особенности развития познавательных процессов, входящих в структуру специальных способностей;
некоторые личностные характеристики (мотивация, ценностные ориентации, самооценка);
результаты участия в фестивалях, смотрах, конкурсах, олимпиадах и т.п.
Помогите! Я старался! Всё получилось!
Слайд 9«Тетрадь успешности» - своеобразный дневник, в котором отражены все успехи учащегося
на протяжении всего периода обучения.
Тетрадь успешности содержит:
карту личных успехов
банк достижений
дневник наблюдений
творческого развития
Тетрадь успешности содержит:
карту личных успехов
банк достижений
дневник наблюдений
творческого развития
Педагог
Д О
Индиви-
дуальный подход
Адресная помощь
Систематизация работы
Слайд 10В Тетради успешности отражены:
индивидуальные особенности ребёнка;
карта интересов учащегося;
траектория развития ребёнка;
знания, умения
и навыки на начало работы в объединении;
творческая активность;
динамика работы ребёнка;
участие в коллективно-творческих делах;
изменение профиля интересов ребёнка на начало и конец учебного года.
творческая активность;
динамика работы ребёнка;
участие в коллективно-творческих делах;
изменение профиля интересов ребёнка на начало и конец учебного года.
Слайд 11К примеру: можно оценивать работу ребят по следующим критериям:
активность, любознательность
настойчивость в
выполнении задач, доведение работы до конца
выдвижение новых идей
использование различных путей сбора информации
установление причинно-следственных связей
умение делать выводы
формулирование вопросов по теме работы
выдвижение новых идей
использование различных путей сбора информации
установление причинно-следственных связей
умение делать выводы
формулирование вопросов по теме работы
Слайд 13На основе данных входной, промежуточной и итоговой диагностик составляется сравнительная диагностика
.
