Презентация, доклад на тему Реферат на тему :Формирование здоровьесберегающей среды для детей на основе дыхательных упражнений

«Мастерство. Творчество. Талант.»

Номинация «Защита портфолио»

г. Щекино, 2017 г.

искренность в действии.

Синельникова Людмила Борисовна

педагог дополнительного образования
Муниципального автономного образовательного
учреждения дополнительного образования
«Детская школа искусств»

Образование: высшее, ТГПУ им. Л.Н.Толстого,
Стаж педагогической работы: 20 лет,
1 категория
Отделение: общего эстетического развития
Объединение : «Я танцевать хочу»
Предмет : ритмика

№16-01-15/4400, часть IV
«Оформление профессиональных достижений
педагогического работника»

учреждений дополнительного образования;
- условия и ресурсы образовательной деятельности;
должностная инструкция педагога дополнительного
образования;
аттестационный лист (2013-2018 гг);
характеристика представление;
диплом об образовании (Тульский государственный
педагогический университет имени Л.Н. Толстого);
удостоверение о повышении квалификации (2013 г.,2017 г.);
система работы педагога дополнительного образования;
формула успеха педагога

Условия

Закон «Об образовании» РФ;
Конвенция о правах ребенка;
Устав школы;
Нормы и правила СанПиН


Самообразование;
Курсы повышения квалификации;
Исследовательская деятельность;
Участие в мастерклассах.

Качество образовательных услуг




Профессиональные компетенции педагога:
Владение современными образовательными технологиями и методиками проведения занятий, эффективность их применения;
Компетентность в области мотивации образовательной деятельности;
Компетентность в области личностных качеств;
Компетентность в области образовательной деятельности

Ресурсы

успешность + обученность
1– профессионализм
П - педагоги 2 – ответственность
3– трудолюбие
В – воспитанники 4 – мотивация
5 – самосовершенствование
6 – самореализация
Оп – образовательный
процесс

Формула успеха педагога

Общие сведения

школа искусств»;
Нормативная таблица результативности по предмету «Ритмика»;
Критерии успешности по предмету «Ритмика»;
Алгоритм проведения диагностики на отделении;
Результаты успешности по программе «Я танцевать хочу»;
Формы взаимодействия с родителями;
Анкеты для родителей, тесты, памятки, словарик для «хороших родителей»

Раздел 1 Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией

мониторингов, проводимых организацией

мониторингов, проводимых организацией

консультации;
совместные мероприятия детей и родителей;

Раздел 1 Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией

составе детского образцового хореографического коллектива «Симпатия»;
Грамоты и дипломы победителей и призеров на конкурсах разного уровня;
Деятельность по формированию ЗОЖ:
- формы оздоровительной работы;
- комплексы дыхательных упражнений;
- суставная гимнастика;
-комплекс упражнений для укрепления зрения

Раздел 3 Выявление и развитие способностей обучающихся к творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурс

а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях

также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях

И.С.Тургенев

Формы оздоровительной работы:
Сюжетно – ролевые игры
Спортивные эстафеты и конкурсы, подвижные игры
Элементы дыхательной гимнастики
Пальчиковая гимнастика
Элементы точечного массажа
Комплексы упражнений на развитие различных двигательных навыков
Игры на релаксацию, снятие мышечного напряжения

За последние 5 лет наблюдается положительная динамика в состоянии здоровья учащихся, что подтверждается высоким процентом посещаемости ( до 94,5%)

Раздел 3 Выявление и развитие способностей обучающихся к творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях

воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной

цели педагогической деятельности, методы и средства;
используемые педагогические технологии;
получение обратной связи в образовательной деятельности;
модель выпускника общеэстетического отделения;
формы реализации воспитательной работы;
открытые занятия по ритмике с самоанализом;
выступления на заседании методических структур;
сертификат о создании собственного сайта на ведущем образовательном портале России «Инфоурок»;
сертификаты об опубликованных материалах на портале «Инфоурок» ;
Грамоты Министерства образования, Департамента образования Тульской области, грамоты и благодарственные письма в сфере образования;

межличностной коммуникации




Установление эмоциональной стабильности

Методы и средства:
элементы дыхательной гимнастики;
элементы точечного массажа;
спортивные эстафеты;
подвижные игры;

проблемный метод обучения;
эвристический метод (элементы);
игровые методы обучения;

диагностика личностных качеств;
социологические опросы;
коллективные дела;
сюжетно-ролевые игры;
минитренинги общения

создание ситуации успеха;
поощрение активно-деятельностной позиции ребенка;
уважение личности ребенка;

Сервантес
Технология игрового обучения
Технология проблемного обучения
Технология концентрированного обучения
Технология развивающего обучения
Информационно- коммуникационные технологии
Здоровьесберегающие технологии

Применяемые педагогические образовательные технологии:

Раздел 4 Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной

мотив

Негативный новый мотив

Деятельность по принуждению

Эмоционально- окрашенная
мотивированная деятельность

Отсутствие положительных эмоций

Личностное самоопределение в деятельности

Осознание смысла деятельности

Потеря личностной значимости в деятельности

Неприятие смысла деятельности

воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной

11.04.13 г. «Педагогика поддержки ребенка в дополнительном образовании» – педсовет
05.11.13 г. Презентация опыта работы «Слагаемые успеха педагога дополнительного образования в формировании социальной активности учащихся» - школьное методическое объединение
09.12.14 г. «С улыбкой на танцпол» - районная педагогическая мастерская
28.12.15 г. – «Развитие творческих способностей у детей» - школьная аналитическая лаборатория
27.12.16 г. «Трудности обучения и склад ума» – школьная аналитическая лаборатория

воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной

воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной

в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса

-Информация о реализуемых дополнительных общеобразовательных, общеразвивающих программах с 1995-1996 г.
-дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Я танцевать хочу»;
-внеаудиторные дела в рамках реализации программы в течение года;
-протокол выступления на районной педагогической мастерской;
-презентация «С улыбкой на танцпол»;
-презентация методической темы исследования «Формирование здоровьесберегающей среды для детей 5-9 лет на основе дыхательных упражнений» (2017 г.)
свидетельство участника областного семинара;
сценарий праздника-посвящения в учащиеся общеэстетического отделения;
учебно - тренинговое занятие «Принятие себя и других»;
текстовый материал выступлений на методических объединениях школы;
грамоты за участие в профессиональных конкурсах

Этому нужно учиться!» Александр Поуп

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Я танцевать хочу»
Направленность : художественная;
Возраст участников: 5 – 7 лет;
Цели программы:
Развивающая – развитие стойкого интереса у дошкольников к хореографическому искусству, а также художественно- творческих способностей средствами ритмики и танца с учетом их индивидуальных способностей;
Образовательная – освоение детьми ритмики, основ хореографии и приобретение ими базовых знаний, качеств, навыков исполнительства с учетом возрастных особенностей;
Воспитательная – расширение кругозора, образно- художественного восприятия мира, воспитание общей культуры, коллективизма, гуманизма

Раздел 5 Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса

улыбкой на танцпол!»

Педагог: Синельникова Людмила Борисовна,
МАУДО «Детская школа искусств»

Объединение: «Я танцевать хочу» ( ритмика)


09.12.2014 г.

дыхательных упражнений»

Подготовила Синельникова Л.Б.
МАУДО «Детская школа искусств»



Щекино, 2017

Раздел 5 Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса

в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса