О.К. Леоновец, МБОУ ДО ЦТТ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие профессиональной компетенции педагога через его участие в работе лаборатории сквозного проектирования
Содержание
- 1. Развитие профессиональной компетенции педагога через его участие в работе лаборатории сквозного проектирования
- 2. Сквозное проектирование - это такой вариант организации групповой
- 3. Слайд 3
- 4. Методика сквозного проектирования позволяет организовать связь между всеми участниками проектирования на уровне графической среды через определенные инструменты
- 5. Слайд 5
- 6. которые кроме автоматизированного рабочего места конструктора, технолога,
- 7. Рекомендуемой реализацией сквозного процесса подобного уровня в
- 8. Настольный сверлильно-фрезерный станок по металлу от производителя JETКомпактный настольный фрезерный станок, оснащенный ЧПУ
- 9. Обработка дерева на настольном фрезерном станке с ЧПУ
- 10. Основные этапы создания лаборатории сквозного проектирования и результаты каждого этапа
- 11. Слайд 11
- 12. Лаборатория сквозного проектирования в рамках сетевого взаимодействия
- 13. Деятельность лаборатории можно осуществлять как в форме
- 14. В таких условиях обучающиеся и педагоги смогут
- 15. Спасибо за внимание.Доклад окончен
Сквозное проектирование - это такой вариант организации групповой работы технических специалистов, при котором имеется возможность мгновенно обновлять данные на всех чертежах проекта
Слайд 1
Развитие профессиональной компетенции
педагога через его участие в работе лаборатории
сквозного
проектирования
Слайд 2Сквозное проектирование - это такой вариант организации групповой работы технических специалистов, при
котором имеется возможность
мгновенно обновлять данные на всех чертежах проекта
Слайд 4Методика сквозного проектирования позволяет организовать связь между всеми участниками проектирования на уровне
графической среды через определенные инструменты
Слайд 6которые кроме автоматизированного рабочего места конструктора, технолога, технолога-программиста на ЧПУ включают
возможность непосредственного изготовления изделий, спроектированных и подготовленных к производству в ADEM
Примером является создание программно-аппаратных комплексов на базе CAD/CAM/CAPP-системы ADEM,
Слайд 7Рекомендуемой реализацией сквозного процесса подобного уровня в учебных заведениях является поставка
учебного класса в следующей комплектации: малогабаритные настольные 3-координатные фрезерные станки и отечественная интегрированная CAD/CAM-система ADEM
Слайд 8Настольный
сверлильно-фрезерный
станок по металлу
от производителя JET
Компактный настольный фрезерный станок,
оснащенный ЧПУ
Слайд 12Лаборатория сквозного проектирования в рамках сетевого взаимодействия образовательных учреждений (ОУ) разных
видов и типов предполагает, что необходимое для работы оборудование будет предоставляться разными ОУ на своих площадках для работы всем участникам, а работающие в лаборатории дети и педагоги из учреждений общего, специального
и дополнительного образования
будут иметь доступ к этому
оборудованию в соответствии
с утвержденным графиком
и дополнительного образования
будут иметь доступ к этому
оборудованию в соответствии
с утвержденным графиком
Слайд 13Деятельность лаборатории можно осуществлять как в форме работы объединений (организация постоянно
действующих объединений по реализации программ соответствующего профиля), так и в виде «открытого» пространства для проектной работы и свободного творчества.
Целесообразно
также создать
электронный
ресурс
лаборатории,
где будет
освещаться ее
деятельность
Слайд 14В таких условиях обучающиеся и педагоги смогут постоянно обмениваться опытом и
повышать свои компетенции как в сфере сквозного проектирования, так и в направлении организации различных видов деятельности: конкурс, выставка, семинар, мастер-класс, совместный проект
