Презентация, доклад на тему Развитие познавательного интереса у подростка на занятиях в психолого- педагогическом классе

занятиях в психолого-
педагогическом классе

так и раздражителями, идущими от внутренней среды организма.

Развитие познавательного интереса у подростка

Центральное место в психике человека занимают
познавательные процессы:
ощущение;
восприятие;
представление;
воображение;
внимание;
память;
мышление;
речь.

сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на его органы чувств.

Восприятие — это отражение в сознании человека непосредственно воздействующих на его органы чувств, предметов и явлений в целом.

Память — это психический процесс запечатления, сохранения и воспроизведения того, что человек отражал, делал или переживал.

Мышление — это психический познавательный процесс отражения существенных связей и отношений предметов и явлений объективного мира.

Речью называется процесс практического применения человеком языка для общения с другими людьми.

Воображение –это психический процесс создания новых образов на основе ранее воспринятых

Вниманием называют направленность и сосредоточенность сознания на определенных объектах или определенной деятельности при отвлечении всего остального.

восприятия. И у нас есть один приоритетный и преобладающий над остальными сенсорный канал, активно используя который можно существенно облегчить процесс обучения. Зрение, слух и осязание имеют огромное значение при обучении.
Есть пять известных всем нам чувств восприятия: слух, зрение, вкус, обоняние и осязание, чтобы открывать и постигать окружающую реальность. Вкус и обоняние играют в обучении второстепенную роль. А вот зрение, слух и осязание имеют огромное значение. Однако одни чувства восприятия мы используем как вспомогательные, а другие неосознанно берем за основу.  Чтобы чувствовать себя в школе достаточно комфортно, специалисты рекомендуют подросткам узнать свой предпочтительный сенсорный анализатор. Предлагаемый тест поможет тебе сделать это и сориентирует, какие формы, методы и приемы обучения подойдут тебе больше.
Выбери те утверждения, на которые ты можешь ответить "Да, это про меня!" и ты узнаешь какая у тебя память
Для тебя большое значение имеет общение с людьми вживую. (А)
Личный контакт ты предпочтешь переписке и различным социальным сетям. (В)
Ты чаще молчалив, предпочитаешь наблюдать за другими. (А)
Читая про себя, ты двигаешь губами. (А)
Ты очень эмоционален, общителен, многословен. (К)
Ты активно жестикулируешь при беседе. (В)

с иллюстрациями. (К)
Ты не может спокойно усидеть при чтении. (В)
В процессе работы ты можешь параллельно что-то чертить, рисовать или штриховать. (В)
У тебя хорошая память на лица, зато ты часто забываешь или путаешь имена. (К)
Тебе нравится тестировать новые вещи, и ты охотно занимаешься конструированием. (К)
Ты делаешь частые перерывы при выполнении домашних заданий. (В)
В обучении тебе важно быть в команде.(А)
Ты охотнее занимаешься один. (В)
Тебе легче запомнить прочитанное, чем услышанное. (К)
Ты лучше запоминаешь события, которые имели место быть, чем рассказанные кем-то. (В)
Ты частенько теребишь свои волосы или одежду, перебираешь в руках какие-либо предметы. (К)
А теперь выбери букву, которая преобладает в твоих ответах, и кликни на нее.
А - Аудиал
В - Визуал
К - Кинестетик

слов и их порядковые номера. Закройте текст, на листке запишите слова с их порядковыми номерами









Количество правильных воспроизведенных слов x 100%
Количество предлагаемых слов

чтобы к определенному слову добавлять еще одно, дальше к получившемуся словосочетанию — еще одно слово и т.д. Причем каждый раз нужно повторять фразу целиком. Слова можно добавлять не только к концу фразы, но и в начало и в середину — лишь бы общий смысл только прибавлялся деталями. 
Например, исходное слово «солнце»...
светило солнце; ярко светило солнце; на небе ярко светило солнце; на небе ярко светило весеннее солнце; на небе ярко светило и играло весеннее солнце; на небе ярко светило и играло лучами весеннее солнце; на небе ярко светило и играло золотыми лучами весеннее солнце; на голубом небе ярко светило и играло золотыми лучами весеннее солнце; на голубом небе ярко светило и играло своими золотыми лучами весеннее солнце; на голубом небе ярко светило и играло своими золотыми лучами ласковое весеннее солнце...

ранее в целом не воспринимавшихся

Где помогает нам воображение???
При чтении;
Слушании литературных произведений;
При решении различных задач;
При выполнении практических работ.

отвечать либо «да», либо «нет»
Интересуетесь ли вы живописью? (да 2) (нет 1).
Часто ли вы скучаете? (да 1) (нет 2).
Рассказывая какую-либо историю, любите ли вы украсить ее красочной деталью, добавленной от себя? ( да 1) (нет 0).
Активны ли вы на работе, в школе? (да 2) (нет 1).
«Широко» ли вы пишите, много ли занимаете место на бумаге? (да 1) (нет 0).
Выбираете себе одежду в соответствии с модой? (да 2)(нет 1).
Любите ли вы рисовать во время уроков на листе бумаги одни и те же фигурки? (да О) (нет 1).
Слушая музыку, представляете ли вы какие-либо образы, связанные с ней? (да 1) (нет 0).
Любите ли вы писать длинные письма? (да 2) (нет 1).
Видите ли вы иногда цветные сны? (да 1) (нет 0).
Любите ли вы мысленно бывать в тех снах, которые знаете лишь по рассказам? (да 1) (нет 0).
Часто ли вы плачете, расстраиваетесь в кино? (да 1) (нет 0).

в жизни, то добьетесь больших творческих успехов.
9-13 очков: среднее воображение. Такое воображение встречается у очень многих людей. От вас и только от вас зависит, сумеете ли вы развить его.
5-8 очков: вы реалист в полном смысле этого слова. В облаках не витаете. Однако немного фантазии еще никому не вредило. Иногда можно и помечтать.