Презентация, доклад на тему Программа Зелёная архитектура по экологии

(576 часов)

Составили: Тютина Елена Николаевна –
педагог дополнительного образования МБОУ ДОД ЭБЦ
Пустовая Александра Сергеевна –
педагог дополнительного образования МБОУ ДОД ЭБЦ

изучение технологий ландшафтного дизайна.
Для достижения поставленной цели программа имеет следующие основные задачи:
Обучающие:
изучение технологии ландшафтного дизайна;
умение использовать специальную терминологию, основные понятия, схемы, чертежи при выполнении ландшафтных проектов;
овладение приемами самостоятельной работы с научной литературой и информационными ресурсами;
освоение правил безопасной работы с инструментами и материалами.
Развивающие:
развитие усидчивости, аккуратности, внимания, трудолюбия и добросовестного отношения к работе;
развитие экологической культуры, инженерного творческого мышления ландшафтного дизайнера.
Воспитательные:
формирование интереса обучающихся к профессии ландшафтного дизайнера;
формирование чувства взаимопомощи, взаимовыручки;
формирование упорства в достижении желаемых результатов;
формирование бережного отношения к природе, любви к родине.

естественнонаучной направленности, ориентированной на самореализацию детей среднего школьного возраста, интересующихся видовым разнообразием декоративных растений, цветочным оформлением интерьеров помещений, садовым и ландшафтным дизайном. Данный курс обучения призван содействовать воспитанию экологической культуры учащихся, развитию гражданской ответственности за судьбу окружающей среды, формированию гармонично развитой, трудолюбивой молодёжи.

«Об образовании в Российской Федерации»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №196 от 09.11.2018 г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
«Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПин 2.4.4.3272-14» (утверждены главным государственным санитарным врачом РФ 04.07.2014г. №41);
Приказ №383П от 26.09.2019 г. «Об утверждении Положения о дополнительной общеобразовательной программе в Хабаровском крае».

развитой личности, с активной жизненной позицией. Образовательная программа развивает экологическое самосознание учащихся, убеждение в необходимости сохранения и сбережения природных ресурсов, понимание неразрывной связи природы и человека и является важнейшей составляющей формирования ценностных качеств современной молодёжи.

Актуальность программы

общества, природосообразном поведении людей на природе, умении организовать свой досуг на садово-дачных участках, о дизайнерском оформлении огромных городских ландшафтных территорий и небольших зелёных зон школ, личных приусадебных участков, дворовых цветников и пр.

сдвиги в развитии мыслительной деятельности, что позволяет приступить к систематическому изучению основ наук. Они начинают интересоваться не только конкретными фактами, но и их анализом, умением обосновывать, доказывать определенные положения, делать широкие обобщения, устанавливать причинно-следственные связи.

14 лет.
Срок реализации программы: - 3 года.
Режим занятий:
Занятия проводятся в группах по 2 часа два раза в неделю, с перерывом 10 минут между занятий.
Из них 144 часа приходится на первый год обучения с режимом работы по 4 часа в неделю.
На второй и третий год обучения приходится по 216 часов с режимом работы по 6 часов в неделю.
Продолжительность занятий не должна превышать двух академических часов в день с перерывами на перемену по 10 минут.
Общий объем реализации программы: - 576 часов.

занятия, теоретические занятия, экскурсии (познавательные, культурные), игры, тестирования, тематические мероприятия, конкурсы, праздники, самостоятельные проектные работы, мастер-классы, викторины, выставки.

индивидуальную (педагог-обучающийся);
индивидуальную (обучающийся-объект изучения);
групповую (дифференцированно-групповая);
фронтальную (педагог-обучающийся).

Планируемые результаты освоения образовательной программы «Зелёная архитектура» отслеживаются по трем составляющим:

природы». - М.: Просвещение, 2015.
Литература для педагогов и учащихся
Верзилин Н. Путешествие с домашними растениями. – М.: Педагогика - пресс, 2015.
Герман Ритвегер. Сад у дома. Варианты планировки и обустройства. – М.: Интербук-бизнес, 2016.
Журналы: Цветоводство; Цветники; Флора; В мире растений.
Зуева Г.А. Занимательно о растениях. - Елабуга ЕГПУ, 2015.
Иллюстрированная энциклопедия комнатных растений. – М.: Олма-пресс, 2017.
Ингрид Габриель. Сад и огород под стеклом и пленкой. – М.: Интербук-бизнес, 2015.
Напалков Н.В. Озеленение городов и сел среднего Поволжья. - Казань Татарское книжное издательство, 2016.
Холявка В.С., Глоба – Михайленко Д.А. Дендрология и основы зеленого строительства. – М.: Высшая школа, 2015.
Янтра Гельмут. Цветы в вашем доме. – М.: Интербук, 2015.

рекомендации. 2015г.
Аржанухина Н.В. «Искусственные и сухие цветы». Вече. - Москва ,2016г.
Синицына Е. Игры для праздников. Лист. - Москва ,2015 г.
Гофман В.Н. Декоративное цветоводство. Татарское книжное издательство. - Казань 2015 г.
Хессайон Д.Г. Все об аранжировке цветов. Кладезь. - Москва, 2016 г.
Лукавчук Л.Н. Волшебный мир цветов. Мим экспресс. - Санкт-Петербург, 2015г.
Джени Рэворт, Сьюзен Берр. Энциклопедия современной женщины «Арнжировка цветов». и. «Внешсигма». - Москва,2015 г.
«Этикет на все случаи жизни». АСТ - Пресс. - Москва, 2016 г.
Гортинский Г.Б., Яковлев Г.П. Целебные растения в комнате. Высшая школа. - Москва, 2016 г.
Клевенская Т.М. Цветочная аранжировка. Агропромиздательство. - Москва, 2015 г.
Моложевенко В.С. Тайна красоты. Педагогика прес.с - Москва, 2016 г.
Жак Ревель Создай свой сад. Издательство Астрель. - Москва, 2015г
Китаева Л.А. Семеноводство цветочных культур. Россельхозиздательство. - Москва, 2016 г.
30 великолепных газонов. Практическое пособие. Олма-пресс. - Москва, 2015г.