№127» г. Перми
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Профессиональные пробы. Педагогическая лаборатория. Учитель истории и обществознания
Содержание
- 1. Профессиональные пробы. Педагогическая лаборатория. Учитель истории и обществознания
- 2. стремится к самообразованиюсумеет заинтересовать своим предметом учениковготов
- 3. Каким должен быть современный урок истории?
- 4. Урок – клеточка педагогического процесса. В нем,
- 5. Структура урока – это совокупность различных вариантов
- 6. Мотивирование к учебной деятельности Цель урокаНовый этап
- 7. ГРУППА №2СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ УРОКА И ИХ НАЗНАЧЕНИЕМобилизующий
- 8. Современный урок истории – это урок познание, открытие, деятельность, противоречие, развитие,…ГРУППА №3
- 9. Сформировалось ли у вас представление о том, каким должен быть современный урок истории?
- 10. Достаточно ли вам знаний для того, чтобы попытаться самим подготовить урок истории?
стремится к самообразованиюсумеет заинтересовать своим предметом учениковготов применять новые стратегии воспитанияготов изменяться сам и менять к лучшему своих воспитанников
Слайд 1ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
Хохрякова Д.С.,
учитель истории и обществознания МАОУ «СОШ
Слайд 2стремится к самообразованию
сумеет заинтересовать своим предметом учеников
готов применять новые стратегии воспитания
готов
изменяться сам и менять к лучшему своих воспитанников
Слайд 4Урок – клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле
воды, отражаются все его стороны. Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке.
Скаткин М.
Скаткин М.
Слайд 5Структура урока – это совокупность различных вариантов взаимодействий между элементами урока,
возникающая в процессе обучения и обеспечивающая его целенаправленную действенность.
Группа № 1
Группа № 2
Группа № 3
Слайд 6Мотивирование к учебной деятельности
Цель урока
Новый этап урока – это выявление
затруднений и планирование своих действий по решению учебной задачи
Учащиеся самостоятельно выполняют задания, осуществляют их самопроверку, сравнивая с эталоном, учатся давать оценку деятельности по ее результатам, делают выводы
Рефлексия
Домашнее задание
Учащиеся самостоятельно выполняют задания, осуществляют их самопроверку, сравнивая с эталоном, учатся давать оценку деятельности по ее результатам, делают выводы
Рефлексия
Домашнее задание
ГРУППА №1
СТРУКТУРА УРОКА
Слайд 7ГРУППА №2
СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ УРОКА
И ИХ НАЗНАЧЕНИЕ
Мобилизующий этап урока
Целеполагание
Момент осознания недостаточности
имеющихся знаний для выполнения заданий учителя
Коммуникация
Взаимопроверка и взаимоконтроль
Рефлексия
Слайд 8Современный урок истории –
это урок познание, открытие, деятельность, противоречие, развитие,
…
ГРУППА
№3
