Презентация, доклад на тему Привлечение детей к исследовательской деятельности младшего звена

до «Дворец детского творчества»

к исследовательскому типу мышления.

общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования (выработка концепции, определение целей и задач проекта, доступных и оптимальных ресурсов деятельности, создание плана, программ и организация деятельности по реализации проекта) и реализации проекта, включая его осмысление и рефлексию результатов деятельности.

Практика проведения учебных исследований и проектов с младшими школьниками может рассматриваться как особое направление, тесно связанная с основным учебным процессом и ориентированное на развитие исследовательской, творческой активности детей, а также на углубление и закрепление имеющихся у них знаний, умений и навыков.

подборе проекта, исследовательской работе.
Наблюдение за ходом работы учащихся.
Оказание помощи отдельным учащимся и стимулирование их учебно-трудовой деятельности.
Поддержание рабочей обстановки в классе.
Анализ и обобщение работы учащихся; оценка творческой проектной и исследовательской деятельности на каждом этапе.

действия родителей:
помочь ребёнку выдвинуть как можно больше идей;
записать их на листе бумаги вразброс, чтобы не выделять эти идеи порядком записи в столбце.
Пусть эти идеи будут самыми разнообразными и дерзкими. Чем больше идей, тем больше выбор.
Следующий этап: выбор и формулировка темы проектной работы.
Возможные действия родителей: помочь выбрать лучшую идею и обосновать выбор.
Затем идёт формулировка задачи проекта. Возможные действия родителей: может потребоваться помощь в правильной формулировке задачи проекта.
При разработке плана и структуры выполнения проекта возможные действия родителей проявляются в том, что они помогают спланировать работу с учётом занятости детей. Потребуется также помощь в корректировке плана проектной работы, определение сроков её выполнения с учётом особенностей личного расписания детей. Особое внимание со стороны родителей требует определение промежуточных сроков работы.
На следующем этапе идёт обсуждение возможных результатов работы по теме проекта в соответствии с конкретными частными задачами. Здесь возможные действия родителей таковы: прикинуть с детьми возможные выходы по каждой задаче, разбить объём работы на небольшие части и определить срок выполнения каждой.

его.
Тема должна быть выполнима, решение ее должно принести реальную пользу участникам исследования, проекта.
Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности.
Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.
Выбирая тему необходимо учитывать: возможный уровень решения проблемы, желание ребенка и возможность педагога и исследовательской базы.

ли порода животного на его характер?
Домашние животные в жизни людей
Для чего животным хвост?
Животные-символы
Животные-синоптики.
Животные Красной книги.
Значение окраски в жизни животных.
Как видят животные.
Роль холода в жизни млекопитающих.
Снег, его значение для живых организмов.
Язык и общение животных.

будущее ДДТ
Мой мир
Мир вокруг нас и др.

в зоопарке Орто Дойду