Презентация, доклад Здоровьесберегающие технологии в дополнительном образовании

а в 21 веке она становится первостепенной.
Проблемы сохранения здоровья учащихся стали особенно актуальными на современном этапе.

экологическая обстановка ;
- ухудшение состояния здоровья матерей;
- стрессы, стрессовая педагогическая тактика;
- дефицит двигательной активности;
- недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;
неполноценное питание;
интенсификация учебного процесса;
-- отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.

ухудшения здоровья детей и подростков)

- количество абсолютно здоровых детей - 15%
- количество детей, имеющих хронические заболевания - 17,5 %

- имеют стандартные отклонения в строении опорно-двигательного аппарата - 90%

- нуждаются в психокоррекции и
характеризуются серьезным психологическим неблагополучием около 50% детей

число абсолютно здоровых детей среди учащихся не превышает 10-12%

- по окончании 11-го класса 94% хронически больны

- школьники 7 – 8 лет имеют в среднем 2 диагноза
10-11 лет – 3 диагноза
16-17 лет – 3-4 диагноза

возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, физического
здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

качеств, способствующих сохранению и укреплению здоровья;
формирование представления о здоровье как ценности;
мотивация на ведение здорового образа.

обучения
возрастным особенностям учащихся (объем, сложность материала должны соответствовать возрасту)

делается только на хорошее;
- в любом поступке, действии сначала выделяют положительное, а только потом отмечают недостатки

включение
в любой процесс снижает риск переутомления

гигиенические условия в кабинете, в спортивном или танцевальном зале (температура, свежесть воздуха, освещение)

не менее трех);
Позы учащихся во время занятия, чередование поз

ч

сотрудничество, комфорт,
учет возрастных особенностей)

- эмоциональные разрядки
на занятии (шутка, улыбка, смешная история и т.д.)

динамические паузы, дыхательная гимнастика,
гимнастика для глаз,
массаж активных точек
и т.д.)

Игры снимают чувство усталости, тонизируют нервную систему, улучшают эмоциональное состояние и повышают работоспособность.

использование форсированного вдоха
- тренировка короткого, резкого, шумного вдоха с последующим абсолютно пассивным выдохом

Результат применения:
восстанавливает не только движение и пластичность мышц, участвующих в дыхании, но и укрепляет опорно-двигательный аппарат в целом.

сохранить хорошее зрение

работоспособности детей на протяжении всего занятия и предупреждение переутомления - снятие напряжения с глаз, связанного с особым видом деятельности, что способствует сохранению хорошего зрения
- снятие напряжения и расслабление мышц спины и шеи