достойно завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи.
Национальные отличия сохранятся и в 21 веке, если мы будем озабочены воспитанием души, а не только передачей знаний».
Д. С. Лихачева
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад защиты программы на конкурс Сердце отдаю детям
Содержание
- 1. Презентация защиты программы на конкурс Сердце отдаю детям
- 2. МБОУ ДОД «Детско-юношеский центр им. Баневура г. Владивостока»Дополнительная образовательная программа фольклорного кружка «Ладушки»Руководитель: Митрофанова Ольга Николаевна
- 3. Цель:гармоничное развитие личности ребенка средствами эстетического воспитания и образования; развитие его художественно-творческих умений; нравственное становление.
- 4. Задачи:- формирование духовно-нравственных качеств личности;- формирование гражданской убежденности;- содействие в
- 5. Слайд 5
- 6. Музыкальный фольклорнародный календарь, народные обычаи и обряды;семейные праздники и обряды;детский фольклор.
- 7. Игра на народных инструментахНародная хореография
- 8. Структура занятия1. Беседа по одной из трех
- 9. Слайд 9
- 10. Виды поощрениемпохвала воспитанника, который правильно выполняет все
- 11. Педагогические технологии, используемые в работе с коллективом «Ладушки»Педагогика сотрудничества;Развивающая технология;Коллективно-творческая деятельность;Проблемно-поисковая технология;Информационно-коммуникативная технология;Игровая технология;Технология ТРИЗ;Здоровьесберегающая технология.
- 12. Работа с родителями Такая работа способствует формированию общности
- 13. Ожидаемые результаты К концу первого года обучения дети
- 14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
МБОУ ДОД «Детско-юношеский центр им. Баневура г. Владивостока»Дополнительная образовательная программа фольклорного кружка «Ладушки»Руководитель: Митрофанова Ольга Николаевна
Слайд 2МБОУ ДОД «Детско-юношеский центр им. Баневура г. Владивостока»
Дополнительная образовательная программа фольклорного кружка
«Ладушки»
Руководитель: Митрофанова Ольга Николаевна
Руководитель: Митрофанова Ольга Николаевна
Слайд 3
Цель:
гармоничное развитие личности ребенка средствами эстетического воспитания и образования; развитие его
художественно-творческих умений; нравственное становление.
Слайд 4Задачи:
- формирование духовно-нравственных качеств личности;
- формирование гражданской убежденности;
- содействие в самоопределении, социальной адаптации;
- формирование мировоззрения,
внутренней культуры личности;
- сообщение и закрепление знаний по традиционной народной культуре;
- обучение детей практическим навыкам игры на русских народных инструментах, пению народных песен и народным танцевальным движениям.
- пропаганда фольклора на концертах среди детей в общеобразовательных и дошкольных учреждениях.
- активное участие в фольклорных фестивалях и конкурсах.
- сообщение и закрепление знаний по традиционной народной культуре;
- обучение детей практическим навыкам игры на русских народных инструментах, пению народных песен и народным танцевальным движениям.
- пропаганда фольклора на концертах среди детей в общеобразовательных и дошкольных учреждениях.
- активное участие в фольклорных фестивалях и конкурсах.
Слайд 6Музыкальный фольклор
народный календарь, народные обычаи и обряды;
семейные праздники и обряды;
детский фольклор.
Слайд 8Структура занятия
1. Беседа по одной из трех тем:
Народный календарь, народные обычаи
и обряды;
Русский быт, традиционный жизненный уклад;
Фольклорные жанры.
2. Слушание – восприятие музыки.
3. Пение, танец и игра на народных инструментах.
4. Музыкально-фольклорные игры.
Русский быт, традиционный жизненный уклад;
Фольклорные жанры.
2. Слушание – восприятие музыки.
3. Пение, танец и игра на народных инструментах.
4. Музыкально-фольклорные игры.
Слайд 10Виды поощрением
похвала воспитанника, который правильно выполняет все задания и требования педагога,
участие
в концертных выступлениях,
беседа с родителями об успехах ребенка.
беседа с родителями об успехах ребенка.
Слайд 11Педагогические технологии, используемые в работе с коллективом «Ладушки»
Педагогика сотрудничества;
Развивающая технология;
Коллективно-творческая деятельность;
Проблемно-поисковая
технология;
Информационно-коммуникативная технология;
Игровая технология;
Технология ТРИЗ;
Здоровьесберегающая технология.
Информационно-коммуникативная технология;
Игровая технология;
Технология ТРИЗ;
Здоровьесберегающая технология.
Слайд 12Работа с родителями
Такая работа способствует формированию общности интересов детей и родителей,
служит эмоциональной и духовной близости.
Формы работы:
Проведение родительских собраний – 2 раза в год.
Укрепление материальной базы учреждения, создание костюмов, проведение мероприятий.
Организация совместных концертов, чаепитий, экскурсий.
Беседы с родителями.
Формы работы:
Проведение родительских собраний – 2 раза в год.
Укрепление материальной базы учреждения, создание костюмов, проведение мероприятий.
Организация совместных концертов, чаепитий, экскурсий.
Беседы с родителями.
Слайд 13Ожидаемые результаты
К концу первого года обучения дети должны свободно общаться в
группе, осуществлять взаимоподдержку; знать и уметь объяснять значение календарных праздников (Рождество, Масленица); исполнять одноголосные хоровые песни с элементарными притопами.
К концу второго года обучения дети должны: знать праздники зимнего и весеннего календаря; уметь объяснять изученный материал; принимать участие в проводимых календарных праздниках; ощущать себя частицей коллектива.
К концу третьего года обучения дети должны:
- исполнять двухголосье – дуэтом, в ансамбле, хоре;
- хорошо владеть и объяснять разделы программы;
- быть единым коллективом;
- осознавать суть и последствия своих поступков;
- ощущать уверенность в себе, быть чуткими к чужим проблемам;
- уметь взаимодействовать, быстро адаптироваться в любой ситуации; знать календарные и семейные обряды, обычаи, их символику;
- уметь использовать народные традиции в своей жизни; знать и уметь, применять элементы музыкального фольклора, народного вокала;
- уметь передавать свои знания другим.
К концу второго года обучения дети должны: знать праздники зимнего и весеннего календаря; уметь объяснять изученный материал; принимать участие в проводимых календарных праздниках; ощущать себя частицей коллектива.
К концу третьего года обучения дети должны:
- исполнять двухголосье – дуэтом, в ансамбле, хоре;
- хорошо владеть и объяснять разделы программы;
- быть единым коллективом;
- осознавать суть и последствия своих поступков;
- ощущать уверенность в себе, быть чуткими к чужим проблемам;
- уметь взаимодействовать, быстро адаптироваться в любой ситуации; знать календарные и семейные обряды, обычаи, их символику;
- уметь использовать народные традиции в своей жизни; знать и уметь, применять элементы музыкального фольклора, народного вокала;
- уметь передавать свои знания другим.
