Презентация, доклад Загадка как средство развития речи лдетей

и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай сделать - и я пойму».
Но прежде чем озвучить тему сегодняшнего мастер класса, я хотела бы задать вопрос, о ком можно сказать: воспитывает, но не родитель, обучает, но не учитель, учится, но не ученик, играет, но не ребенок.
(ВОСПИТАТЕЛЬ, ПЕДАГОГ)
Как вы считаете, к какому жанру литературы можно отнести данный текст?
-ЗАГАДКА
- Давайте вспомним, что такое загадка?
- Загадка - одна из малых форм устного народного творчества, в которой в предельно сжатой, образной форме даются наиболее яркие, характерные признаки предметов и явлений.

загадок
Познакомить с приемом составления загадок по опорным таблицам

специалистам в работе по речевому и интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста.
Прогнозируемый результат мастер-класса:
- получение педагогами представления о методике составления загадки разными способами :
-внедрения методов и приёмов
- активизация интеллектуальных, творческих способностей детей.

например:
 Кафтан на мне зеленый,
А сердце как кумач
На вкус как сахар сладок,
А сам похож на мяч. (АРБУЗ)
Загадки звукоподражания, например:
 За стеклянной дверцей
Бьется чье-то сердце.
Бьется чье-то сердце
Тихо так,
Тихо так. (ЧАСЫ)
Загадки – рифмы, например:
 В подполье, в каморке
Живет она в норке
Серая малышка
Кто же это? (МЫШКА)
Загадки- перевертыши, загадки – небылицы, например:
 Шерсть смотали мы в моток
Выйдет шелковый платок.
Отвечайте, правда ли? (НЕТ)

– связки» - КАК, НО










Как забор, но нельзя лазить.



Как пила, но не пилит,


Как трава, но не растёт. (расческа)

А НЕ.

Загадка: Что это?
Яркое, а не лампа?
Круглое, а не колесо?
Жаркое, а не огонь?(солнце)

Загадка: что это?
Летает, а не самолёт,
Пищит, а не мышь,
Кусается, а не собака? (комар)

и придумывание загадок оказывает влияние на развитие речи детей. Способствует формированию образности речи. Анализ загадки помогает не только лучше понимать и быстрее отгадывать ее, но и приучает детей внимательно относиться к слову, вызывает интерес к образным характеристикам, помогает запомнить их, употреблять в своей речи и самим создавать точный, яркий образ

девиза нашего мастер – класса: «Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай сделать - и я пойму», мне очень хотелось бы, чтобы сегодняшняя информация для вас оказалась интересной, полезной, и главное, помогла вам в творческой работе с детьми.