Урок по духовно-нравственной культуре
для учащихся 3 класса МОУ СОШ №2 им. М. А. Пронина
Московской области
Автор: Пантелеева Аксана Викторовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Юные защитники Отечества
Содержание
- 1. Презентация Юные защитники Отечества
- 2. Цели и задачи образовательного проектарасширить знания детей
- 3. Инновационность проектаМетодические приемы обучения: словесно-наглядные.Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, диск
- 4. План занятияВведениеЖизнь – подвиг. Рассказ о юных
- 5. Учебный материал на этапе объяснения Пионеры-герои https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%8B-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Книги
- 6. Учебный материал на этапе закрепленияПрезентации о юных защитниках Отечества (пионерах-героях)
- 7. Учебные задания на этапе опроса (КИМы) -
- 8. Проблемные вопросы и задания Можно ли в
- 9. Примерные ответы учащихсяВ наше время можно совершить
- 10. Рефлексия (самооценка урока)Учащиеся с большим интересом познакомились
Цели и задачи образовательного проектарасширить знания детей о войне 1941-1945гг., углубить знания об этой войне, получить новые знания о детях, воевавших в годы войны и их подвигах;формировать активную гражданскую позицию школьников;воспитывать чувство патриотизма, гордости за своё
Слайд 1Образовательный проект Великая Победа: наследие и наследники. 75-летию Победы в Великой Отечественной
войне посвящается.
Юные защитники Отечества
Слайд 2Цели и задачи образовательного проекта
расширить знания детей о войне 1941-1945гг., углубить
знания об этой войне, получить новые знания о детях, воевавших в годы войны и их подвигах;
формировать активную гражданскую позицию школьников;
воспитывать чувство патриотизма, гордости за своё Отечество на примерах героических поступков пионеров - героев в военное время, воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, памятникам войны.
формировать активную гражданскую позицию школьников;
воспитывать чувство патриотизма, гордости за своё Отечество на примерах героических поступков пионеров - героев в военное время, воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, памятникам войны.
Слайд 3Инновационность проекта
Методические приемы обучения: словесно-наглядные.
Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, диск с презентацией.
Выставка книг по
теме библиотечного урока – энциклопедии, художественная и отраслевая литература.
Планируемые результаты: обучающиеся смогут существенно пополнить знания о событиях Великой Отечественной войны, узнают о роли детей во время Великой Отечественной войны.
Планируемые результаты: обучающиеся смогут существенно пополнить знания о событиях Великой Отечественной войны, узнают о роли детей во время Великой Отечественной войны.
Слайд 4План занятия
Введение
Жизнь – подвиг. Рассказ о юных защитниках Отечества
Просмотр презентации о
пионерах-героях
Память о подвигах юных героев в литературе
Обсуждение
Заключение
Память о подвигах юных героев в литературе
Обсуждение
Заключение
Слайд 5Учебный материал на этапе объяснения
Пионеры-герои https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%8B-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8
Книги серии «Пионеры – Герои»:
Ю.Корольков
«Лёня Голиков»
В.Морозов «Марат Казей»
Г.Наджафов «Валя Котик»
Г.Набатов «Зина Портнова»
Л.Кассиль, М.Поляновский «Володя Дубинин»
В.Морозов «Марат Казей»
Г.Наджафов «Валя Котик»
Г.Набатов «Зина Портнова»
Л.Кассиль, М.Поляновский «Володя Дубинин»
Слайд 6Учебный материал на этапе закрепления
Презентации о юных защитниках Отечества
(пионерах-героях)
Слайд 7Учебные задания на этапе опроса (КИМы)
- Кто такие пионеры-герои?
- Почему нужно
помнить и знать о них?
- Какие чувства вызвали у вас рассказы о юных защитниках Отечества?
- Какие чувства вызвали у вас рассказы о юных защитниках Отечества?
Слайд 8Проблемные вопросы и задания
Можно ли в наше время совершить подвиг?
А что
для вас считается подвигом в наше время?
Назовите людей, которые совершили подвиг в военное или наше время? ( если затрудняетесь ответить, поищите информацию в других источниках).
Назовите людей, которые совершили подвиг в военное или наше время? ( если затрудняетесь ответить, поищите информацию в других источниках).
Слайд 9Примерные ответы учащихся
В наше время можно совершить подвиг ( спасти котенка,
щенка; спасти утопающего; перевести бабушку через дорогу и т.д.).
В наше время подвиг –это благородный поступок, помощь тем, кто в ней нуждается.
Зоя Космодемьянская, Алексей Маресьев.
В наше время подвиг –это благородный поступок, помощь тем, кто в ней нуждается.
Зоя Космодемьянская, Алексей Маресьев.
Слайд 10Рефлексия (самооценка урока)
Учащиеся с большим интересом познакомились с презентацией, узнали кто
такие пионеры-герои, узнали об их подвигах.
Содержание учебного материала было интересным.
В процессе усвоения материала дети активно принимали участие в обсуждении вопросов, была взаимопомощь в ответах, на поставленные вопросы.
Содержание учебного материала было интересным.
В процессе усвоения материала дети активно принимали участие в обсуждении вопросов, была взаимопомощь в ответах, на поставленные вопросы.
