Учитель начальных классов
Трифонова О.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Взаимодействие классного руководителя и социального педагога в организации профилактической работы с обучающимися
Содержание
- 1. Презентация: Взаимодействие классного руководителя и социального педагога в организации профилактической работы с обучающимися
- 2. Взаимодействие социального педагога и классного руководителя обусловлено,
- 3. Классный руководитель ближе всех из должностных лиц
- 4. Количество учащихся МБОУ «СОШ №3», состоящих
- 5. Цель деятельности классного руководителя Создание гуманных, воспитывающих
- 6. Значимые составляющие в работе Диагностическая Коррекционная Профилактическая
- 7. Направления работы- изучение развития классного коллектива и
- 8. Функция социального педагога – воспитывающая.
- 9. Сделать работу системной сегодня помогает созданная в
- 10. распространенные вопросы классных руководителейоказание помощи в социально-педагогическом
- 11. проблемыорганизация воспитательной работы с несовершеннолетними;выявление имеющихся у
- 12. Формы работы Консультации;Игровые способы;Совместное посещение семей;Проведение совместных мероприятий.
- 13. Принцип работыВыявление несовершеннолетних;Заносятся в базу данных;После неоднократного
- 14. Профессиональный диалог, сотрудничество и взаимопонимание – та
- 15. Слайд 15
Взаимодействие социального педагога и классного руководителя обусловлено, прежде всего тем, что их работа связана с самим её объектом – это человек, учащийся, воспитанник в социальной среде.
Слайд 1Взаимодействие классного руководителя и социального педагога в организации профилактической работы с
обучающимися
Слайд 2 Взаимодействие социального педагога и классного руководителя обусловлено, прежде всего тем, что
их работа связана с самим её объектом – это человек, учащийся, воспитанник в социальной среде.
Слайд 3 Классный руководитель ближе всех из должностных лиц стоит к ученику, поэтому
и является средоточием всех социальных воздействий на воспитанника.
Слайд 4Количество учащихся
МБОУ «СОШ №3», состоящих на различных видах учёта.
КДН и
ЗП – 5 учащихся;
ОПДН - 5 учащихся;
ДеСОП – 3 учащихся;
ВШУ – 9 учащихся;
ВСЕГО – 15 человек.
На начало учебного 2017 года
на учёте состояло 22 учащихся.
ОПДН - 5 учащихся;
ДеСОП – 3 учащихся;
ВШУ – 9 учащихся;
ВСЕГО – 15 человек.
На начало учебного 2017 года
на учёте состояло 22 учащихся.
Слайд 5Цель деятельности классного руководителя
Создание гуманных, воспитывающих отношений в социуме для
формирования общественно-активной и социально полноценной личности.
Слайд 7Направления работы
- изучение развития классного коллектива и личности обучающихся;
- наблюдение взаимоотношений
детей и их родителей;
- организация занятости школьников во внеучебное время;
- работа с трудными подростками;
- организация самоуправления в классе и школе;
- профориентационная работа.
- организация занятости школьников во внеучебное время;
- работа с трудными подростками;
- организация самоуправления в классе и школе;
- профориентационная работа.
Слайд 9 Сделать работу системной сегодня помогает созданная в школе программа «Перспектива», направленная
на комплексную профилактическую работу с семьей и учеником.
Слайд 10распространенные вопросы классных руководителей
оказание помощи в социально-педагогическом обследовании ребенка, поскольку классные
руководители не всегда могут самостоятельно собрать и проанализировать всю необходимую информацию в полном объеме;
своевременная поддержка детей, попавших в экстремальные ситуации;
принятие мер воспитательного воздействия к ребенку в случае пропусков занятий;
взаимодействие в ходе работы с семьей ребенка;
получение какой-либо специальной информации или консультации.
своевременная поддержка детей, попавших в экстремальные ситуации;
принятие мер воспитательного воздействия к ребенку в случае пропусков занятий;
взаимодействие в ходе работы с семьей ребенка;
получение какой-либо специальной информации или консультации.
Слайд 11проблемы
организация воспитательной работы с несовершеннолетними;
выявление имеющихся у детей проблем и трудностей;
своевременное
разрешение конфликтных ситуаций;
оказание социальной помощи и поддержки учащихся;
обеспечение охраны жизни и здоровья, пропаганда здорового образа жизни среди подростков;
поддержание партнерских отношений с семьёй ребенка, совместное решение проблем;
взаимодействие с учителями, родителями, специалистами социальных служб и оказание помощи детям и подросткам, нуждающимся в опеке и попечительстве; с ограниченными физическими возможностями, а также попавшими в экстремальную ситуацию.
оказание социальной помощи и поддержки учащихся;
обеспечение охраны жизни и здоровья, пропаганда здорового образа жизни среди подростков;
поддержание партнерских отношений с семьёй ребенка, совместное решение проблем;
взаимодействие с учителями, родителями, специалистами социальных служб и оказание помощи детям и подросткам, нуждающимся в опеке и попечительстве; с ограниченными физическими возможностями, а также попавшими в экстремальную ситуацию.
Слайд 12 Формы работы
Консультации;
Игровые способы;
Совместное посещение семей;
Проведение совместных мероприятий.
Слайд 13Принцип работы
Выявление несовершеннолетних;
Заносятся в базу данных;
После неоднократного нарушения правил поведения ставятся
на внутришкольный учёт;
Психологическое обследование;
Выход в семью;
При необходимости приглашение на заседание школьного Совета профилактики.
Психологическое обследование;
Выход в семью;
При необходимости приглашение на заседание школьного Совета профилактики.
Слайд 14
Профессиональный диалог, сотрудничество и взаимопонимание – та основа, на которой должно
строиться взаимодействие классного руководителя и социального педагога.
