Презентация, доклад Внеурочная деятельность как компонент формирования экологической грамотности школьников

Владимировна
МОУ «Новоилимская СОШ имени Н. И. Черных»

является воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.»

материала, не умеет применить их на практике и в повседневной жизни.

классов и предполагает использование различных форм и методов экологического воспитания на уроках и во внеурочное время.

базе экологического сознания

обитания и жизнедеятельности человека (Земля – наш дом), воспитание ценностных ориентаций и отношений к ней;
-обучение школьников методам познания окружающего мира;
-воспитание эстетического и нравственного отношения к окружающей среде, умения вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами морали, активное присвоение нравственных запретов и предписаний в отношениях с природой;

ответственности за собственное благополучие (экологию своего тела) и экологическое благополучие окружающей среды;
-становление начального опыта защиты природной среды и своего здорового образа жизни.

человек как ценность всего смысла познания. - универсальные ценности природы, - понимание жизни как высшей ценности; - ответственность человека за судьбу биосферы, природы Земли.

кабинетов;
уход за обелиском;
создание в школе, вокруг нее, в родном селе благоприятной экологической обстановки

занятий, внеклассных мероприятий, коллективных творческих дел и индивидуальной работы с учащимися

помогать природе нужно!»
«Давайте друзья, везде, где живём, Деревья посадим, сады разведём. Давайте будем к тому стремиться,  Чтоб нас любили и зверь и птица, И доверяли повсюду нам, Как самым лучшим своим друзьям!».