Презентация, доклад Вместе в успешное будущее!!!

Мануилова В.А. - воспитатель

«Вместе в успешное будущее!»

из семьи.
Наибольшее количество детей выпускаются в возрасте 16-17 лет.
Жизненный опыт очень мал, часто полностью отсутствуют навыки, необходимые для самостоятельной жизни ( не умеют обустроить свой быт, распоряжаться деньгами, самостоятельно организовать свой досуг)
Зачастую, оказываются неготовыми к самостоятельной жизни и у них начинаются проблемы: - Ведут иждивенческий образ жизни ; страдают от алкогольной зависимостью; совершают правонарушения, оказываются вовлеченными в преступную деятельность.

сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, оказываются недостаточно адаптированными к самостоятельной жизни.
Поэтому необходимо, хотя бы, первое время (2-4 года) после выхода из детского дома оказывать воспитанникам поддержку в виде

постинтернатного сопровождения, которое поможет им успешно адаптироваться в новой социальной среде,

выстроить конструктивную стратегию самостоятельной жизни,

создать новые и крепкие социальные контакты, как с близким окружением, так и с государственными структурами.

в трудной жизненной ситуации.
Задачи:
Оказание социальной, психологической, юридической помощи ( защита интересов и прав выпускников) в социальной адаптации, решение личных и профессиональных проблем.
Обеспечение индивидуального комплексного сопровождения постинтернатной адаптации каждого воспитанника
Мониторинг и сопровождение процесса адаптации
Создание клуба выпускников детского дома и групп их поддержки.

правовая помощь выпускникам
Организация взаимодействия выпускника с социально – эффективными родственниками
Помощь в вопросах трудоустройства
Педагог – психолог:
Консультации выпускников по проблеме социальной адаптации, межличностных отношений, профессиональной адаптации, взаимоотношений в семье.
Мониторинговые обследования личностного развития и социализации выпускника

Медицинские работники:
Консультации по вопросам здоровья и развития выпускника
Содействие в организации планового медицинского обследования
Контроль за соблюдением мероприятий , необходимыхдля укрепления здоровья.
Воспитатель:
Выездное консультирование в образовательные учреждения по проблемам обучения и адаптации воспитанников
Организация наставничества над выпускниками
Помощь в организации быта воспитанникам

по социально – правовым, жилищным, психологическим проблемам актуальным для выпускников.
Проведение досуговых мероприятий для выпускников и воспитанников детского дома, с привлечением волонтеров, студентов…
Участие в творческих конкурсах, акциях, проектах
Моделирование профессиональной деятельности выпускника.

общение:
Умение слушать
Установление доверительных отношений
Расположение на общение
Осознание проблем
Поддержание оптимистического рубежа
Оказание помощи
Социально-педагогическая оценка(создание ситуации успеха)
Поощрение достижений
Безоценночность суждений
Одобрение , похвала

и выполнение правил ЗОЖ
Тесное сотрудничество с социально – эффективными родственниками
Сотрудничество с администрацией детского дома, специалистами службы сопровождения
Успешность выпускников в профессиональном самоопределении

к собственному жизненному опыту
Ригидность ( неспособность менять свою точку зрения, неспособность слышать и слушать своего собеседника).
Явная неадекватность выпускников(немотивированная агрессия, нелогичность поведения
Пути преодоления рисков в работе:
Установление тесных, дружеских, доверительных, надежных отношений между специалистами и выпускниками
Индивидуальная работа с каждым выпускником и учет положительного опыта других воспитанников
Распостронение положительного опыта между выпускниками.

и педагогическая поддержка выпускников на этапе перехода из интернатного учреждения в условия независимого проживания в дальнейшие периоды жизнеустройства.

Для специалистов постинтернатного сопровождения:
Повышение профессиональной компетентности
Систематизированная работа по постинтернатному сопровождению выпускников
Научно- методические наработки по программе постинтернатного сопровождения выпускников детского дома( памятки, рекомендации для выпускников детского дома)

поведения
Иметь навыки самообслуживания
Способность к саморегуляции
Знать свое тело, уметь за ним ухаживать
Уметь вести домашнее хозяйство
Являтся законопослушным гражданином
Стремится создать семью
Вести здоровый образ жизни
Владеть коммуникативными навыками общения

г – поступил в техникум г Екатеринбурга

настоящее время проживает в г.Красноуральск

в 2011г.
НТТЖКиГХ(Нижнетагильский техникум
жилищно коммунального и городского хозяйства)
Плотник -столяр строитель, 2 разряд, окончил 2013
Поступил на слесаря-ремонтника в 2013г

вентиляционных систем и оборудования. 3 разряд по специальности.
*участник олимпиады профессионального мастерства- 1 место в одном из туров
Участник литературно – музыкального конкурса (Грамота за совместное и успешное выступление на сцене)
Активный участник всех творческих коллективов детского дома
Активный участник творческих мероприятий детского дома

3, разряд
2011-2013 – штукатур –маляр 4, 4 разряд
С2013 – работает в НТТЖКиГХ разнорабочим, ответственным за здания и сооружения.
Совместными усилиями, собственным упорством и настойчивостью в конце 2013 года получил квартиру в районе ГГМ:

любого детского дома.

Каждый выпускник должен знать и понимать, что в детском доме, где он рос, есть люди, готовые его поддержать, помочь, дать совет, консультацию.

Каждый педагог (сотрудник) детского дома, должен четко понимать, что поддержка выпускников, не только нравственно-моральный долг, но и часть должностных обязанностей ( в свете последних постановлений разного уровня)

проекта, я как воспитатель, выполнила. Но в реализации данного направления требуется комплексный, системный подход всех специалистов детского дома.

Спасибо за внимание!