Презентация, доклад семинара для педагогов на тему Методы и методики изучения технических способностей у обучающихся

ловкость)
Умственные способности:
- пространственное представление (способность оперировать зрительными образами)
- техническое понимание (способность правильно воспринимать пространственные модели, сравнивать их с друг другом, узнавать одинаковые и находить разные)
Творческие способности

продуктов деятельности
Опрос – диалог между педагогом и
обучающимся для прямого или
косвенного получения информации
в письменной (анкета) или устной
(беседа) форме.
Тест – стандартизированное
испытание с целью получения
данных от испытуемого с помощью
специально подобранных вопросов
или заданий, ориентированных на
изучение способностей и выявление
особенностей личностной сферы.

лет
Опрос можно провести как ребенка, так и родителей
Каждый вопрос начинается со слов «Нравится ли…»
Решать логические задачи и задачи на сообразительность
Играть с техническим конструктором
Читать книги о технике, машинах, космических кораблях и др.
Конструировать, рисовать проекты самолетов, кораблей и др.
Считать самостоятельно, заниматься математикой в школе.

степень выраженности у ребенка различных видов одаренности и определить, какой вид одаренности преобладает в настоящее время
Возраст: от 5 до 10 лет
Опрос проводится с родителями
Можно рассмотреть виды одаренности:
Интеллектуальную
Творческую
Техническую

уровня развития двигательных умений, отдельных компонентов моторики у детей и подростков
Возраст: от 4 до 16 лет

зрительное восприятие, внимание и образное мышление.

логики (в зависимости от количества правильно выполненных матриц в каждой из серий)
• Оценка работоспособности
• Характер деятельности
• Темп деятельности и его изменения
• Характер ошибок

в структуре матрицы
Серия В – аналогия между парами
Серия С – принцип прогрессивных изменений в фигурах матриц
Серия D – принцип перегруппировки фигур
Серия Е – принцип разложения фигур на элементы

интеллекта.
Разработана американским психологом С. Коосом в 1920 г.
Возраст: от 5 до 75 лет.

до 64 лет)

координации,
пространственных представлений ,
эвристических способностей.
Такая комплексная природа заданий позволяет оценить способность к выполнению основных мыслительных операций сравнение, анализ, синтез, получить интегральную характеристику практического, наглядно-действенного мышления, выявить уровень развития невербального интеллекта.

мышление;
• Преимущественная стратегия деятельности;
• Сформированность пространственного анализа и синтеза;
• Критичность ребенка к собственным результатам;
• Обучаемость ребенка (возможность переноса формированного умения на аналогичный конструктивный материал).

чертежи, разбираться в схемах технических устройств и их работе, решать физико-технические задачи)
Возраст с 12 лет

с 5 – 6 лет

Включен в
Батарею тестов Е. Туник
«Креативное мышление»
(модифиц. тест Гилфорда)
Субтест 6 «Эскизы»

оригинальные образы.
Возраст: с 6 – 7 лет

Набор № 1 из 10 карточек

Набор № 2 из 10 карточек