Аверьянова Л.М., учитель географии ГБОУ №509
Красносельского района Санкт-Петербурга
Бобыкина О.Н., учитель математики ГБОУ №509
Красносельского района Санкт-Петербурга
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Роль наставничества в становлении молодого учителя-педагога и вожатого.
Содержание
- 1. Презентация Роль наставничества в становлении молодого учителя-педагога и вожатого.
- 2. Учитель – это ключевая фигура в системе
- 3. Педагог- профессия многопрофильная:
- 4. Школа-живой организм
- 5. Как преодолеть проблемы и трудности молодымБудьте сочувственны. Четко определите последствия.Установите основные правила.
- 6. Как стать хорошим учителемБудьте примером (Супергероем!).Поддерживайте мир в классе.Составьте твердый план вашего урока.Будьте честным, благородным человеком
- 7. «Желательный наставник» – учет интересов молодого учителя.Формы наставничества в нашей 509
- 8. 1. Закрепление молодых учителей в образовательном учреждении.
- 9. Результаты моего наставничества: – новые перспективы в
- 10. Современной школе нужен профессионально-компетентный, самостоятельно мыслящий педагог,
Учитель – это ключевая фигура в системе образования. Образование жило всегда, даже когда не было плакатов, учебников, пособий. Процветало, потому что был Учитель, Специалист, Человек, Личность, дающий знания. Поэтому крылатая фраза «Кадры решают всё!» никогда не
Слайд 1Роль наставничества в становлении молодого учителя -
педагога, вожатого, руководителя
«Кадры
решают все!»
Слайд 2Учитель – это ключевая фигура в системе образования. Образование жило всегда, даже
когда не было плакатов, учебников, пособий. Процветало, потому что был Учитель, Специалист, Человек, Личность, дающий знания. Поэтому крылатая фраза «Кадры решают всё!» никогда не теряет своей актуальности в образовании!
Слайд 5Как преодолеть проблемы и трудности молодым
Будьте сочувственны.
Четко определите последствия.
Установите основные
правила.
Слайд 6Как стать хорошим учителем
Будьте примером (Супергероем!).
Поддерживайте мир в классе.
Составьте твердый план
вашего урока.
Будьте честным, благородным человеком
Слайд 81. Закрепление молодых учителей в образовательном учреждении. 2. Ускорение процесса профессионального становления
молодого учителя.
3. Адаптация к корпоративной культуре, усвоение лучших традиций коллектива школы и правил поведения в образовательном учреждении, сознательного и творческого отношения к выполнению обязанностей учителя.
Основные задачи школьного наставничества
Слайд 9Результаты моего наставничества:
– новые перспективы в сфере своей педагогической деятельности
(Молодежь- вдохновитель идей);
– вклад в систему профессиональной адаптации моей коллеги («Сею зерно мудрости»);
– стимул к самосовершенствованию (Учитель должен «соответствовать» возрасту своих подопечных);
– освоение современных технологий обучения, стили профессиональной деятельности, т.е. – быть открытой для современных педагогических инноваций!
– общение с молодым поколением: интересным, современным, креативным, мобильным.
– вклад в систему профессиональной адаптации моей коллеги («Сею зерно мудрости»);
– стимул к самосовершенствованию (Учитель должен «соответствовать» возрасту своих подопечных);
– освоение современных технологий обучения, стили профессиональной деятельности, т.е. – быть открытой для современных педагогических инноваций!
– общение с молодым поколением: интересным, современным, креативным, мобильным.
Слайд 10Современной школе нужен профессионально-компетентный, самостоятельно мыслящий педагог, психически и технологически способный
к реализации гуманистических ценностей на практике, к осмысленному включению в инновационные процессы.
Ни один завоеватель не может изменить сущность масс, ни один государственный деятель… Но учитель может совершить больше, нежели завоеватели и государственные главы. Учителя могут создать новое воображение и освободить скрытые силы человечества
Н. Рерих
