Презентация, доклад Развитие мелкой моторики с помощью пальчикового рисования

образования
Шишина А.И.

позволяет развивать сенсорную сферу не только через исследование свойств изображаемых предметов и выполнение соответствующих действий, но и благодаря работе с разными живописными материалами.

использования разнообразных изображающих материалов и технических приёмов. Которые нуждаются в точности движений, но не ограничивают пальцы ребёнка фиксированным положением как при держании карандаша или кисти.

рисования создают атмосферу непринуждённости, открытости, содействуют развитию инициативы, самостоятельности, создают эмоционально - благоприятное отношение к деятельности у детей.
Эта деятельность увлекает детей т.к.в ней не может быть плохих или хороших результатов, работа каждого ребёнка индивидуальна и неповторима.
Использование различных техник делает руку малыша умелой, легко и свободно управляющей инструментом.
Развивают зрительный контроль движений руки. Помогают образованию связи рука-глаз.

материалы в качестве инструмента (оттиск, монотипия, воскоые крандаши+акварель, кляксография, набрызг и пр.)

Рисование руками – все техники, где главный инструмент – это ручки малыша (сюда относится пальчиковое рисование, рисование ладошками, рисование песком)

сыпучими предметами (манка,рис и др.)
Выкдывание рисунка
различными мелкими
предметами (пуговицы,
Камешки, крупы)

из одинаковых элементов, повторяющихся в определенной последовательности (цветок, рябина и пр.)

др.) пальчиками на песке или на бумаге

характерными для изображаемых объектов («кап-кап» рисуем капельки, «топ-топ» рисуем следы и т.д.)

должен быть это – краски и бумага. Все остальное зависит от задач и фантазии педагога.