Презентация, доклад Работа над проектом

творческих групп педагогов и школьников по
разрешению одной из актуальных социальных или учебных проблем (или ее
аспектов). При этом происходит самостоятельное освоение участниками
объединения комплексных научно-практических знаний и ключевых
компетенций и создается собственный интеллектуальный продукт в
современной электронной или иной форме, предназначенный для
распространения и применения в различных видах деятельности.
Проектная деятельность учащихся (обучающихся) является одним из
методов развивающего (личностно - ориентированного) обучения,
направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений (таких
как постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение
экспериментов, анализ полученных результатов), способствует развитию
творческих способностей и логического мышления, объединяет знания,
полученные в ходе учебного процесса и приобщает школьников к
конкретным , жизненно важным проблемам.

социо-культурного потенциала среды;
Развитие сферы информального образования и построение детьми собственных образовательных траекторий;
Повышение мотивации учащихся к учебной деятельности, обеспечение индивидуализации обучения;
Формирование портфолио обучающихся;
Повышение квалификации педагогических кадров в области организации проектной деятельности обучающихся.

Цели проектной деятельности

по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении цели на протяжении всей работы).
Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен уметь выбрать нужную информацию и правильно ее использовать).
Развитие умения анализировать (креативность и критическое мышление).
Развитие умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом (составлять план работы, презентовать четко информацию, оформлять сноски, иметь понятие о библиографии)

Задачи проектной деятельности

выполнить работу в срок в соответствии с установленным планом и графиком работы).
Вовлечение в творческое проектирование всех участников образовательного процесса – учителей, учащихся (обучающихся) и их родителей, создание единого творческого коллектива единомышленников, занятых общим делом воспитания и самовоспитания современной творческой личности.
Расширение и совершенствование области тематического исследования в проектной деятельности; совершенствование электронной формы проектов; поиски новых направлений и форм творческого проектирования.
Расширение границ практического использования проектных работ, созданных педагогами и школьниками, укрепление престижа участия в проектной деятельности для школьников, отработка механизма материального и морального стимулирования для педагогов.

положения
б) Подбор рабочей группы

Деятельность учителя и учащихся:
Обсуждают тему проекта с учителем и получают при необходимости дополнительную информацию.
Определяют цели проекта.

1. Подготовка

результатов (формы проекта)
г) Установление процедур и критериев оценки результатов проекта
д) Распределение задач (обязанностей) между членами рабочей группы
Деятельность учащихся и учителя :
Формируют задачи проекта.
Вырабатывают план действий. Выбирают и обосновывают критерии успеха проектной деятельности.

2. Планирование

мозговой штурм ») и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта
в) Выбор оптимального варианта хода проекта
г) Поэтапное выполнение исследовательских задач.
Деятельность учащихся и учителя :
Учащиеся поэтапно выполняют задачи проекта;
Учитель наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью учащихся.

3. Исследование

проектом, анализируя информацию.
Оформляют проект.

4. Выводы

(возможные формы отчета: устный отчет, устный отчет с демонстрацией материалов, письменный отчет)
б) Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого .
Деятельность учащихся :
представляют проект.
участвуют в его коллективном анализе и оценке.

5. Представление (защита) проекта и оценка его результатов

поставленных в нем целей и задач:
описание хода выполнения проекта и полученных результатов;
краткий обзор изученных источников и использованной литературы;
продуманную демонстрацию иллюстративного материала (в тех случаях, где это требуется).
Выступление ограничивается во времени 5-7 минут

Требования к защите проектной работы

и поддерживать его на протяжении всего выступления;
адекватность громкости и темпа:
адекватность языка и стиля:
уверенность и убедительность манеры изложения.

и стилистической выдержанности изложения.

Ответы па вопросы после выступления должны соответствовать требованиям: