Подготовила воспитатель: Иголкина Ксения Алексадровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта по нетрадиционным техникам рисования
Содержание
- 1. Презентация проекта по нетрадиционным техникам рисования
- 2. Современные исследователи считают, что обучение дошкольников рисованию
- 3. Занятия показали, что у детей есть огромный
- 4. Цель проекта:1.Разработка и реализация программы дополнительного образования
- 5. Задачи:1. Изучить психолого-педагогическую литературу и литературу по
- 6. Основной формой работы являются групповые занятия, индивидуальная работа
- 7. В процессе обучения используются игровые технологии, проблемное обучение, личностно-ориентированный подход, здоровьесберегающие технологии.
- 8. Направления работы:1. Знакомство детей с многообразием нетрадиционных техник рисования.2. Самостоятельная продуктивная деятельность (Нетрадиционное рисование).
- 9. Структура занятий программы: - Пальчиковая гимнастика.- Художественно-изобразительная деятельность.- Выставка - презентация детских работ.
- 10. Работы детей и педагога
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Мастер-класс для родителей и воспитателей
- 14. Дети старшей группы.Техника ГратажСредняя группа.Индивидуальные работы
- 15. Наш «особенный» ребенок и его работа (выполнена с помощью воспитателя)
- 16. Работы воспитателей
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. ЗаключениеЗанятия показали, что у детей есть
- 23. Мы любим рисовать и Вы рисуйте тоже!
Современные исследователи считают, что обучение дошкольников рисованию на занятиях нетрадиционными способами в настоящее время имеет важное значение. Нетрадиционное рисование позволяет раскрыть творческий потенциал ребенка, постоянно повышать интерес к художественной деятельности, развивать психические процессы. Оно позволяет детям
Слайд 1Проект по нетрадиционной
технике рисования
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида
№ 26 «Лучик»
Слайд 2 Современные исследователи считают, что обучение дошкольников рисованию на занятиях нетрадиционными способами
в настоящее время имеет важное значение. Нетрадиционное рисование позволяет раскрыть творческий потенциал ребенка, постоянно повышать интерес к художественной деятельности, развивать психические процессы. Оно позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивать воображение, дает полную свободу самовыражения.
Все вышесказанное подтвердилось в исследовательской работе.
Рисование ластиком Иванов Ваня 6 лет
Слайд 3 Занятия показали, что у детей есть огромный интерес и желание, но
необходимо постоянно заниматься с детьми для повышения уровня способностей, иначе эти способности могут угаснуть.
Проведенная на практике работа, оптимизировала педагогический процесс, сделала его для детей развивающим, интересным и занимательным.
Техника кляксография + монотипия
Слайд 4Цель проекта:
1.Разработка и реализация программы дополнительного образования детей старшего дошкольного возраста.
2.
Развить воображение посредством нетрадиционных техник рисования.
3. Расширить и обогатить художественный опыт.
4. Формировать предпосылки учебной деятельности (самоконтроль, самооценка, обобщенные способы действия) и умения взаимодействовать друг с другом.
Слайд 5Задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу и литературу по изобразительной деятельности детей в
дошкольном учреждении
2. Разработать программу обучения детей рисованию нетрадиционными техниками с использованием различных материалов.
3. Апробировать программу в работе дошкольной образовательной организации.
4. Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных материалов.
5. Привить интерес и любовь к изобразительному искусству как средству выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного.
6. Отслеживать динамику развития творческих способностей и развития изобразительных навыков ребенка.
7. Создать все необходимые условия для реализации поставленной цели.
Слайд 6Основной формой работы являются групповые занятия, индивидуальная работа с «особенным ребенком»
Занятия проходят
4 раза в месяц.
Расчитана на 20-30 детей. На самом деле охватила все возраста это около 70-80 детей.
Длительность занятий – 10 минут – теоретическая часть и 30 минут практическая.
Проект реализуется в МАДОУ № 26 «Лучик», как доп. услуга и проводится совершенно бесплатно.
Расчитана на 20-30 детей. На самом деле охватила все возраста это около 70-80 детей.
Длительность занятий – 10 минут – теоретическая часть и 30 минут практическая.
Проект реализуется в МАДОУ № 26 «Лучик», как доп. услуга и проводится совершенно бесплатно.
Слайд 7
В процессе обучения используются игровые технологии, проблемное обучение, личностно-ориентированный подход, здоровьесберегающие
технологии.
Слайд 8Направления работы:
1. Знакомство детей с многообразием нетрадиционных техник рисования.
2. Самостоятельная продуктивная деятельность (Нетрадиционное рисование).
Слайд 9Структура занятий программы:
- Пальчиковая гимнастика.
- Художественно-изобразительная деятельность.
- Выставка - презентация детских работ.
Слайд 22
Заключение
Занятия показали, что у детей есть огромный интерес и желание, но
необходимо постоянно заниматься с детьми для повышения уровня способностей, иначе эти способности могут угаснуть.
Задачи, намеченные вначале проекта, полностью реализованы.
Практическая значимость заключается в использовании разработанных занятий в качестве методических рекомендаций в работе воспитателя и руководителя изодеятельности, обобщение научной литературы способствует установлению содержания художественно-творческих способностей в рисовании.
Проведенная на практике работа, оптимизировала педагогический процесс, сделала его для детей развивающим, интересным и занимательным.
Задачи, намеченные вначале проекта, полностью реализованы.
Практическая значимость заключается в использовании разработанных занятий в качестве методических рекомендаций в работе воспитателя и руководителя изодеятельности, обобщение научной литературы способствует установлению содержания художественно-творческих способностей в рисовании.
Проведенная на практике работа, оптимизировала педагогический процесс, сделала его для детей развивающим, интересным и занимательным.
