Презентация, доклад Проект Предмет История в профессиях.

языка и литературы
высшей категории Пережогина В. Ж.

Школа с углублённым изучением английского языка Посольства РФ в Финляндии

ПРОЕКТ

Предмет истории в профессиях

общества, поэтому возникли профессии, связанные со знаниями предмета «история».
Мне этот предмет тоже очень интересен. Возможно, я или мои одноклассники выберут профессию, в которой школьные знания по истории будут нужны.

статью о профессиях.
3.Научиться индивидуально создавать проекты.

Гипотеза
Думаю, что многие профессии относится к предмету истории, например, историограф, палеонтолог, этнограф, политолог, археолог.
Я справлюсь с написанием словарной статьи.
Я научусь создавать индивидуальный проект.

подвожу итоги, оформляю проект, защищаю проект)

История

названных вами профессий наиболее интересна?
3. Как вы оцениваете свои знания по предмету «история»?

Собрал информацию о 5 профессиях (археолога,
палеонтолога,
политолога,
историографа,
этнографа) , где необходимы знания по истории.

Анкетирование проведено среди учащихся 5-6 классов

и объект истории невозможно: история одного государства – одно, история Олимпийских Игр – другое, история педагогики – третье, но все это относится к историческим знаниям в целом.
Что изучает история? В общем смысле – прошлое человека, в узком – источники о нем, но всегда с целью всестороннего анализа полученной информации, исследования исторических процессов, осознания причин событий и прогнозирования будущего. Исторический факт – вещь объективная, но исторические знания складываются из толкования и осмысления этих фактов.

ОСНОВНОЙ ЭТАП
История как предмет

по сохранившимся останкам их жизнедеятельности.

Это творческая профессия, так как приходится использовать воображение и абстрактное мышление, чтобы воссоздать первозданную картину мира прошлого.

В основные задачи работы археолога входит проведение раскопок для поиска источников исследования. Археологию зачастую сравнивают с работой детектива.
Ученые-археологи работают как бы с отдельными элементами мозаики, которую нужно собрать воедино, чтобы разрешить загадку. Иногда на полное раскрытие тайны какой-либо древней культуры или археологического памятника уходят годы.

Можно поступить в Иркутский государственный университет (кафедра археологии, этнологии, истории Древнего мира);
Южный федеральный университет (кафедра археологии и истории Древнего мира).

определенного узкого направления.
Работа проходит как в полевых условиях (горы, пещеры, водоемы), так и в лабораториях. Львиная доля времени проходит в экспедициях, где ученый занимается раскопками и поиском окаменелостей. Найденные образцы тщательным образом фиксируются (фотографируются, нумеруются) и транспортируются в лабораторию для более детального исследования.
Этот процесс требует неимоверной аккуратности и бережности, так как окаменелости могут повредиться от малейшего прикосновения. Иногда найденные образцы перевезти невозможно, например, следы животных. В таких ситуациях ученые делают гипсовые слепки.
Профессию палеонтолога можно получить в МГУ имени Ломоносова.

с политикой. Профессия считается достаточно молодой. Например, в России на политологов стали учить  только в конце 20 века. Широкий кругозор позволяет им трудиться в самых разных областях. Необходимые качества: наличие хорошо развитых вербальных способностей (умение правильно и понятно изъясняться), умение быстро восстанавливать работоспособность, ораторские способности (грамотное выражение мысли), коммуникабельность, энергичность. Многие политологи находят себе применение в журналистике, науке, компаниях по разработке различных политических технологий, на государственной службе. Можно получить профессию в Московском государственный университет международных отношений (Университет) МИД РФ (МГИМО).

он является частым посетителем библиотек, архивов, музеев, мест археологических раскопок. Специалисты, занимающиеся историей конкретных народов, ездят в этнографические экспедиции. Те, кто посвятил себя изучению истории других стран, выезжают в специальные командировки. Однако большая часть работы историка не столь динамична: он должен много времени проводить за изучением различных исторических источников. Итог его работы – написанные им статьи или книги. Некоторые специалисты не только ориентируются на опыт предшественников, но и предлагают новые способы исследования.
Историки могут трудиться в самых разных сферах: это и образовательные, и научные, и государственные, и культурные учреждения.
Поскольку историку необходимо долгое время сидеть за изучением письменных источников, ему будет сложно обойтись без терпения, усидчивости и готовности к рутинной работе. Для запоминания дат, имён, событий он должен обладать хорошей памятью и умением упорядочивать свои знания. Такому специалисту понадобятся внимательность, широкий кругозор, способность сопоставлять факты.
Профессию можно получить в МГУ имени Ломоносова.

Историограф — звание лица, которому правительство поручает историографию, то есть написание официальной истории своего государства.

народов, их происхождение, обычаи, политические, экономические, религиозно-философские, культурные и другие особенности. Как правило, этнографы специализируются на каком-либо конкретном этносе, а не на этнографии в целом.
Профессиональный этнограф занимается изучением этнических общностей и народов-этносов, их быта, культуры, этногенеза, передвижений, расселений и культурно-исторических отношений. Объектом изучения науки этнографии являются этнографические явления: материальная культура, социальный строй, духовная культура. Этнография ставит и решает как познавательные, так и практические проблемы этнических аспектов перестройки быта, современных этнических процессов, формирования новых наций, борьбы с пережитками и т.д. Должен обладать качествами: педантичность, инициативность;
самостоятельность, предусмотрительность;
исполнительность; хорошая память,
долговременная память.

Этнограф

экскурсовод, искусствовед, учёный, гейм-дизайнер, дипломат.
Я не знал о профессиях, где необходимы знания по истории: гейм-дизайнер, искусствовед.
2.Профессия, которая кажется более интересной:
археолог-6 чел.
дипломат-2 чел.
гейм-дизайнер-1 чел.
учитель истории-1чел.
палеонтолог-1 чел.
3.Как вы оцениваете свои знания по предмету «история»:
нормально -5 чел.
хорошо - 4 чел.
плохо -2 чел.

Выводы по результатам анкетирования

Все учащиеся класса знают, где необходимы знания по предмету «История».Преимущество, как самой интересной профессии, отдаётся археологу.
Хорошие знания по истории, по мнению учащихся, имеет большинство.

не хватало знаний и навыков.
Но я научился создавать индивидуальный проект, составлять и обрабатывать анкету, узнал много интересного о профессиях, где нужны знания по истории.