Презентация, доклад Проект Предмет География в профессиях.

В ПРОФЕССИЯХ

Работу выполнил
ученик 5 класса Левахов Иван
Руководитель проекта -
учитель русского языка и литературы высшей категории Пережогина В.Ж.

как мне кажется, не имеют полного понимания важности изучения предмета «География». К тому же,
этот предмет позволяет заглянуть в мир очень интересных профессий, выбор одной из которых, возможно, предстоит сделать кому-то из нас.

по предмету «География».
Научиться писать словарную статью.
Научиться создавать индивидуальный проект.
Гипотеза: реализация проекта позволит оценить востребованность географии как предмета, который необходим при освоении многих профессий.

и анализ информации.
Анализ анкет.
Заключительный
Выводы.
Анализ работы над проектом.
Оформление презентации проекта.
Защита проекта.

темы:
Определение географии как предмета.
Кто такой метеоролог, какие качества ему присущи, его основная деятельность.
- Кто такой штурман, какие качества ему присущи, его основная деятельность.
Кто такой лётчик и какие качества ему присущи, его основная деятельность.
Кто такой военный и какие качества ему присущи, его основная деятельность.
Кто такой менеджер по туризму и какие качества ему присущи, его основная деятельность.

Вопросы анкеты:
Какие профессии по предмету география вам известны ?
Нужны ли знания по географии в жизни ?
В анкетировании приняло участие 12 человек – учащиеся 5 и 6 классов школы, в которой я учусь.

и распределение в пространстве ее отдельных компонентов.

География

ОСНОВНОЙ ЭТАП

знания в этой области. Среди них туроператоры, штурманы, метеорологи, военные, лётчики.

Менеджеры по туризму

штурман

метеоролог

военные

лётчик

занимается организацией туристических поездок клиентов.
В настоящее время это одна из самых востребованных профессий в индустрии отдыха и развлечений. 
Профессиональные качества: знания в географии, истории, культурологии тех стран и местностей, в направлении которых он работает.
Личные качества:
высокая стрессоустойчивость;
железная выдержка и самообладание;
коммуникабельность;
организаторские способности;
личная организованность;
красноречие;
дипломатичность;
обаяние;
хорошая память;
способность убеждать собеседника;
ответственность;  
умение общаться с людьми лично и по телефону.

менеджер по туризму

Обязанности:
Налаживает контакты с транспортными компаниями, гостиницами и ресторанами, экскурсионными фирмами и спортивными организациями.
Планирует и составляет программы туров, рассчитывает стоимость путёвки, бронирует билеты и места в гостинице. Составляет программы экскурсий и развлекательных мероприятий.

Г.В. Плеханова

3. Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России

4. Государственный университет управления

Место учёбы будущего менеджера по туризму

отдельных предписанных действий и операций, при необходимости полное управление судном;
строгое соблюдение существующих правил, инструкций, мер безопасности;
Своевременное выполнение планов, предписаний полёта, ведение необходимой документации.

- человек, управляющий воздушным судном гражданской или военной авиации.

Место учёбы: Московский авиационный институт (государственный технический университет).
Российский государственный технологический университет имени К.Э. Циолковского.
Московский государственный технический университет гражданской авиации.

Профессионально-важные качества:
аккуратность;
дисциплинированность;
организованность;
ответственность;
пунктуальность;
острота зрения;
острота слуха;
ощущение равновесия;
хороший глазомер;
быстрота реакции;
внимание;
способность переносить физические и психические нагрузки;
умение чётко и кратко формулировать информацию
ассоциативность мышления;
образность;
техническое мышление.

а также гоночного экипажа, связанных с определением его местоположения и ориентировкой на местности. Контролирует за ходом движения по заданному курсу.

Личностные и профессиональные качества:
дисциплинированность;
организованность;
ответственность;
самообладание;
воля;
исполнительность;
внимание;
аналитичность;
логичность мышления;
скорость реакции;
математическое мышление;
техническое мышление.

Основные задачи: управление воздушным, наземным, подводным или надводным транспортом;
прокладывание курса, счисление пути, отметка передвижения на карте;
выбор оптимального пути следование (обход грозовых фронтов);
контроль исправности работы навигационных приборов.

Место учёбы: Московский государственный технический университет гражданской авиации.
Московская государственная академия водного транспорта.
Московский авиационный институт.

(с помощью радаров, спутников и др.). Другие работают в правительственных и военных организациях и частных компаниях, обеспечивающих прогнозами авиацию, мореплавание, сельское хозяйство, строительство, а также передают прогнозы по радио и телевидению.

изучает метеорологические тенденции и обстановки с целью контроля погодных условий

Личностные качества:
хорошая память;
острое зрение;
скрупулезность;
точность;
наблюдательность;
неприхотливость;
аналитические способности;
склонность к исследовательской деятельности;
физическая выносливость;
аккуратность.

Место учёбы: Московский
Государственный университет имени М.И.Ломоносова.

призвана решать задачи в сфере безопасности и обороны государства.

Профессионально-важные качества: воля;
дисциплинированность;
порядочность;
пунктуальность;
смелость;
товарищество;
чувство долга;
острота зрения;
острота слуха;
способность переносить психические и физические нагрузки;
хорошее физическое развитие;
умение хранить тайну;
энергичность;
ассоциативность мышления.

Основные задачи: поддержание боевой готовности, развитие боеспособности войск; выполнение специальных стратегических, оперативных и тактических задач.
Профессиональная деятельность подразумевает реализацию известных заранее процедур, выполнение поставленной задачи, сравнение и интерпретацию данных, предложение новых решений.

Место учёбы: Военные образовательные учреждения высшего профессионального образования Министерства обороны РФ.
Российская Оборонная спортивно-техническая организация. Учебные военные центры.

я хочу видеть землю с птичьего полёта и делать фигуры высшего пилотажа.

по географии в жизни ?

Как вы оцениваете свои знание по географии ?

Названы профессии верно: туроператоры,
географ, моряк, геолог, летчик, биолог, археолог, путешественник, топограф, ботаник

Неполный ответ: учёный, учитель

ВЫВОДЫ
По итогам анкетирования необходимо отметить достаточное понимание важности и практического значения предмета “География” у большинства участников опроса. Большинство респондентов считают свои знания по предмету хорошими. Называются многие профессии, связанные со знаниями по географии.

да – 91,7%

нет – 8,3%

Отлично - 2 чел.

Хорошо -10 чел.

знания по географии, а с несколькими познакомился подробно.
На мой взгляд, все они очень интересные и важные.
Гипотеза подтверждается тем, что предмет «География» достаточно востребован в профессиях и в жизни, о чём свидетельствует не только информация из источников интернета, но и выводы по результатам анкетирования.
Я понял, как нужно составлять словарную статью и как работать над проектом индивидуально.