Презентация, доклад Приемы формирования положительной мотивации через актуализацию знаний учащихся на уроках биологии

Учитель биологии: Фризен Е.В.

определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.
Мотивация–устойчивый познавательный процесс обучающихся.

в разложении погибших животных и растений играют бактерии гниения. Как вы думаете, все ли трупы животных и остатки растений разрушаются бактериями? Ответ учеников - да, так как бактерии встречаются повсюду. Пояснения учителя - в очень сухой почве, например, в песке пустынь, хорошо сохраняются трупы животных. Дайте объяснение этому явлению».

В основе рассмотрения данной проблемы лежит анализ причинно-следственных связей (причина – бактерии гниения – разрушители погибших животных и растений, следствие - их благоприятная среда-влага) Ответ: сухой раскаленный песок пустынь безводный, с малоподвижной средой для развития бактерий гниения. Поэтому трупы животных высыхают (мумифицируются), но не разрушаются.

используется в пищу, особенно вкусны его плоды – стручки. Картофель – это многолетнее растение.

Капуста – это фруктовое растение из семейства розоцветных. Она используется в пищу, особенно вкусны её плоды – ягоды. Капуста – однолетнее растение.

очищают воздух, велела слугам перенести из зимнего сада в её спальню, которая не проветривалась, пять самых больших кадок с тропическими растениями. Утром дама проснулась с головной болью. После этого она стала утверждать, что растения не очищают воздух, а наоборот, портят его.

человека, они полагали, что именно этим органом человек любит, ненавидит, чувствует и переживает. Какой орган имелся в виду, что находится в черном ящике? (модель сердца).
Хорошо, если будут задания для реализации воспитательного потенциала урока.  
Например:
Может ли человек прожить без сердца? А почему встречаются бессердечные люди?
Пословицы. Кто глянется, к тому оно и тянется.
*Оно не камень –тает.
*Ему не прикажешь.

много –сильно бьют.
Вместе все –родня гороху,
Коль не знаешь, очень плохо.

Егмас (семга)
Бовал (вобла)

до первого снега ходил босиком; академик И. П. Павлов в 80 лет купался в Неве до поздней осени и носил зимой легкую одежду; Илья Репин, будучи стариком, спал зимой на открытой веранде; с ледяной водой и зимней стужей дружили А. В. Суворов и Н. Г. Чернышевский; в проруби купался И. А. Крылов, а А. С. Пушкин принимал ванны со льдом. Почему одному человеку, чтобы простудиться, достаточно ступить ногой на холодный пол, а другой может купаться зимой в проруби и прекрасно себя чувствовать; один работает на поле под лучами палящего солнца, другой изнемогает от жары, если начинает припекать?
Задания:
•Что такое терморегуляция и для чего необходимы рецепторы холода и тепла?
•Что мы называем закаливанием, и какой способ закаливания вы считаете лучшим?
•Чем полезно закаливание?

птицах, воспитание гражданской позиции к охране и сохранению всего живого на Земле.
ВЕДУЩИЙ. Птицы издавна привлекали внимание человека. Людей восхищали их яркое оперение, мелодичное пение, их смелые стремительные полеты. С птицами - звонкоголосым соловьем, смелым соколом - связаны поэтические образы в народном творчестве. О птицах сложены легенды. Сегодня, в ходе игры, вы узнаете новые интересные сведения о птицах.
ПЕРВЫЙ ТУР.
В России  эта  птица была символом красоты. Русский писатель С.Т.Аксаков говорил о ней так: "По своей величине,   силе, красоте   и  величавой осанке давно  и справедливо названа царем  птиц.  Все ее движения исполнены прелести: Начнет ли пить и, зачерпнув носом воды, поднимет голову вверх. Начнет ли охорашиваться, легко и свободно закинув дугою назад свою шею. Все живописно и великолепно в ней".        (Лебедь)
ВТОРОЙ ТУР. Для средневековых рыцарей он был символом верности, для китайских живописцев - пожеланием удачной карьеры. Что это за птица?   (фазан)
ТРЕТИЙ ТУР. На оперении этой птицы богиня Гера разместила все сто глаз Аргуса.
(павлин)
ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ. Близкий родственник воробья и выкладывает свое гнездо рыбьими костями.
(зимородок)
ФИНАЛ.В Древней Греции и Древнем Риме у каждого бога были свои любимые птицы. Так, например, у Зевса это был орел, у Геры - павлин и кукушка, у Афины -сова и петух, а у Афродиты- кто? (голубь и лебедь)
СУПЕР.ИГРА. Именно эта птица стала символом добра и счастья. (аист)

усами
Бегать умеют они и летать,
Ползать  и плавать,  кусать и хватать, .
Они мохнатые, они и пернатые,
Они и стройны, но бывают горбатые.
Добрые, злые, наземные, водные.
Кто  же они, догадались? (животные)