- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Практика проведения интегрированных занятий в учреждении дополнительного образовния
Содержание
- 1. Презентация Практика проведения интегрированных занятий в учреждении дополнительного образовния
- 2. «Интеграция - это объединение в целом каких-либо
- 3. Формы проведения интегрированных занятийЗанятие-играПутешествиеЗанятие-ярмаркаЗанятие-конференцияЗанятие-фантазияКВЕСТЗанятие-викторинасоревнование
- 4. «Страна Мастерилия»1. Поляна безопасности3. Планета выдумщиков4. Гора
- 5. Темы интегрированных занятий:КВЕСТ-игра «Страна Мастерилия»Занятие-путешествие «Вокруг света
- 6. Цель интегрированного занятия
- 7. Педагогические возможности интегрированного занятия:повышение мотивации кружковой деятельности
- 8. Алгоритм подготовки Выбор объекта интеграции.Отбор
- 9. Требования к структуре интегрированных занятий, которые должен
- 10. Мир, окружающий детей, познается ними на интегрированных занятияхв его многообразии и единстве
«Интеграция - это объединение в целом каких-либо частей, элементов» /«Толковый словарь иностранных слов»/Интеграция (от лат. Integratio – «соединение») – процесс объединения частей в целое.Интегрированное занятие – соединяет знания из разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя
Слайд 1Практика проведения интегрированных зантий в учреждении дополнительного образования города Ровеньки
Шевченко М.Е.,
методист ГБОУ ЛНР «Центр научно-технического творчества ученической молодежи»
г. Ровеньки, ЛНР
Слайд 2«Интеграция - это объединение в целом каких-либо частей, элементов»
/«Толковый словарь
иностранных слов»/
Интеграция (от лат. Integratio – «соединение») – процесс объединения частей в целое.
Интегрированное занятие – соединяет знания из разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя друг друга.
Интеграция (от лат. Integratio – «соединение») – процесс объединения частей в целое.
Интегрированное занятие – соединяет знания из разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя друг друга.
Слайд 3Формы проведения интегрированных занятий
Занятие-игра
Путешествие
Занятие-ярмарка
Занятие-конференция
Занятие-фантазия
КВЕСТ
Занятие-викторина
соревнование
Слайд 4«Страна Мастерилия»
1. Поляна безопасности
3. Планета выдумщиков
4. Гора эрудитов
5. Вершина МАСТЕРСТВА
2. Овраг
«Разгадай-ка»
Закрепление знаний из раздела «Геометрические понятия»
Интеграция предметов
«Технология» – «Математика» - «Окружающий мир»
Слайд 5Темы интегрированных занятий:
КВЕСТ-игра «Страна Мастерилия»
Занятие-путешествие «Вокруг света на колесах»
Ролевая игра «Конструкторское
бюро приглашает»
Занятие-путешествие «Стартуем во Вселенную»
Занятие-фантазия «С весною Пасха радость нам несет»
Занятие-викторина «Дом, в которм я живу»
Занятие-путешествие «Стартуем во Вселенную»
Занятие-фантазия «С весною Пасха радость нам несет»
Занятие-викторина «Дом, в которм я живу»
Слайд 6 Цель интегрированного занятия – это объединить различные
виды деятельности детей в целостный педагогический процесс формирования у воспитанников:
целостного восприятия окружающего мира
навыков самостоятельного освоения и применения новой информации
эстетического вкуса
творческих способностей
навыков проектно-исследовательской деятельности
целостного восприятия окружающего мира
навыков самостоятельного освоения и применения новой информации
эстетического вкуса
творческих способностей
навыков проектно-исследовательской деятельности
Слайд 7Педагогические возможности интегрированного занятия:
повышение мотивации кружковой деятельности за счёт нестандартной формы
занятия (это необычно, значит интересно);
рассмотрение понятий, которые используются в разных предметных областях, учебных программах кружков;
организация целенаправленной работы с мыслительными операциями: анализ, сравнение, обобщение и.т.д;
демонстрация работы кружков по решению общей темы и межпредметная связь;
снятие напряженности, страха, неуверенности
рассмотрение понятий, которые используются в разных предметных областях, учебных программах кружков;
организация целенаправленной работы с мыслительными операциями: анализ, сравнение, обобщение и.т.д;
демонстрация работы кружков по решению общей темы и межпредметная связь;
снятие напряженности, страха, неуверенности
Слайд 8
Алгоритм подготовки
Выбор объекта интеграции.
Отбор компонентов интеграции.
Отбор материала.
Выбор структуры занятия.
Отбор методов
интегрирования.
интегрированного занятия кружка:
Интегрированных совместных
занятий кружков:
Проанализировать программы, выделяя основные темы, на основе которых будет осуществляться интеграция.
Определить по основным темам схожие признаки, понятия, связи.
Выбрать ту часть материала, интегрируемых тем учебных программ кружков, которые отражают ведущую тему.
Выбрать форму проведения, методы и приемы интегрирования.
Учитывать личностно-ориентированный подход, возраст обучающихся в процессе построения, организации и проведения занятий
Слайд 9Требования к структуре интегрированных занятий, которые должен учитывать педагог
Четкость, компактность, сжатость
учебного материала.
Продуманность и логическая взаимосвязь изучаемого материала интегрируемых предметов на каждом этапе занятия; взаимообусловленность, взаимосвязанность материала интегрируемых предметов на каждом занятии.
Большая информативная емкость учебного материала, используемого на занятии.
Систематичность и доступность изложения материала.
Необходимость соблюдения временных рамок занятия.
Продуманность и логическая взаимосвязь изучаемого материала интегрируемых предметов на каждом этапе занятия; взаимообусловленность, взаимосвязанность материала интегрируемых предметов на каждом занятии.
Большая информативная емкость учебного материала, используемого на занятии.
Систематичность и доступность изложения материала.
Необходимость соблюдения временных рамок занятия.
Слайд 10Мир, окружающий детей,
познается ними на интегрированных занятиях
в его многообразии и
единстве
