Презентация, доклад положение о дополнительной общеобразовательной программе

Российской Федерации» (№273 ФЗ от 29.12.2012); - Концепция развития дополнительного образования детей (утв. распоряжением Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. №1726-р) - Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (Приказ Минобрнауки РФ от 29.08.2013 г. № 1008) - Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 2 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций ДО детей» - Письмо Минобрнауки РФ от 14.12.2015 г. № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ» (вместе с «Методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»)

Ознакомительный – минимальная сложность содержания.
Отличительная особенность: путем пробного погружения в предметную сферу создать активную мотивирующую образовательную среду для формирования познавательного интереса учащегося и обеспечения им овладения элементарной компонентной грамотностью, что позволит ребенку сделать в дальнейшем осознанный выбор в направлении своего дополнительного образования. Нормативный срок освоения программы от 3-х месяцев до 1 года, минимальный объем программы – 12 учебных часов, режим занятий – 1-2 часа в неделю.
Количество учебных недель и количество часов по программе определяются локальным нормативным актом образовательной организации.

вида деятельности, углубление и развитие интересов и навыков; формирование специальных знаний и практических навыков; формирование устойчивой мотивации к выбранному виду деятельности; формирование специальных знаний и практических навыков, развитие творческих способностей ребенка нормативный срок освоения программы от 1 года до 3 лет, минимальный объем программы – 108 учебных часов (при 36 учебных неделях), режим занятий – 4-6 часов в неделю. Количество учебных недель и количество часов по программе определяются локальным нормативным актом образовательной организации.

личности.
Отличительная особенность: углубленное изучение и доступ к околопрофессиональным знаниям. Раскрытие творческих способностей личности в избранном виде деятельности на уровне высоких показателей образованности какой-либо предметной и практической области.
нормативный срок освоения программы от 2 лет и более, минимальный объем программы – 144 учебных часа, режим занятий – 4-8 часов в неделю (при 36 учебных неделях). Количество учебных недель и количество часов по программе определяются локальным нормативным актом образовательной организации.

Пояснительная записка.
4) Учебно-тематический план (приложение 2).
5) Содержание учебно-тематического плана (приложение 3).
6) Оценочные материалы.
7) Методические материалы.
8) Условия реализации программы.
9) Список литературы.
10) Календарный учебный график (календарно-тематическое планирование) (приложение 4).

в себя следующие элементы, необходимые для заполнения:
˗ наименование учреждения, организации (согласно формулировке Устава организации);
˗ дата и № протокола педагогического (методического) совета, рекомендовавшего программу к реализации;
˗ гриф утверждения программы (с указанием ФИО руководителя);
- наименование документа с уточнением направленности;
˗ название программы;
- указание уровня программы;
˗ адресат программы (указание возраста учащихся);
˗ срок реализации программы;
˗ ФИО, должность разработчика (автора-составителя) программы;
˗ место (город, другой населенный пункт) и год разработки программы.

документов, которые содержат основы, правила и нормы реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. Кроме этого, в блок включаются нормативные акты, имеющие непосредственное отношение к специфике программы. Так, например, в нормативно-правовой базе программы туристско-краеведческой направленности, помимо основных документов, целесообразно отметить Федеральный закон «Об охране окружающей среды» от 10 января 2002 года № 7-ФЗ (статьи 6, 71-74).

в данном разделе необходимо указать на отличительные особенности программы, т.е. чем она отличается от подобных, обосновать новизну (основные идеи, которые придают программе своеобразие).
Уровень программы – пример: программа предусматривает продвинутый уровень овладения навыками, поскольку в ней предусмотрены и методически обоснованы разные степени сложности учебного материала, а именно…… (педагог дает краткое обоснование и описание уровней сложности материала).

стремиться. При характеристике цели следует избегать общих абстрактных формулировок. Цель должна быть связана с названием программы, отражать ее основную направленность и желаемый конечный результат. Конкретизация цели осуществляется через определение задач, раскрывающих пути достижения.
Задачи – конкретизируют процесс обучения; при продолжительности реализации программы свыше одного года задачи конкретизируются по годам освоения.

в рамках программы
Формы обучения и виды занятий
Формы аттестации по программе
Планируемые результаты

теоретических и практических часов и формы аттестации (контроля), оформляется в табличной форме (Приложение 2).

с последовательностью, заданной учебным планом, включая описание теоретической и практической частей, форм контроля, соответствующих каждой теме или разделу. (Приложение 3)

(ФЗ № 273, ст.2, п.9; ст. 47, п.5).
В МБОУ ДО «Центр детского творчества» каждая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа имеет программу мониторинга результативности. Данный документ содержит основные диагностические критерии, соответствующие виду образовательных результатов, таких, как личностные, метапредметные и предметные. В данном разделе программы педагог дает краткое описание содержания программы мониторинга результативности. Сама программа мониторинга результативности может оформляться приложением к программе.

формы методических материалов по программе; описание используемых методик и технологий; современные педагогические и информационные технологии; групповые и индивидуальные методы обучения. В этом блоке необходимо отметить наличие воспитательной системы объединения, дать краткое описание. Сама модель воспитательной системы прикладывается в приложение программы.

реализации нескольких педагогов, а также иных специалистов) обеспечения.

детей, родителей).
Исходя из ГОСТ список литературы оформляется посредством указания обязательных элементов описания библиографического источника.
Образец:
Афанасьев, И. А. Хирургия: учебник / И. А. Афанасьев. – 3-е изд. – М.: Медицина, 1989. – 156 с.
То есть схема выглядит следующим образом:
Автор. — Название. – Информация об издании. – Место издания: издатель, год выхода в свет. – Объем (количество страниц)

к программе.
Календарный учебный график — это составная часть образовательной программы, являющаяся комплексом основных характеристик образования и определяет количество учебных недель и количество учебных дней, продолжительность каникул, даты начала и окончания учебных периодов/этапов; календарный учебный график является обязательным приложением к дополнительной общеобразовательной программе и составляется для каждой группы (ФЗ № 273, ст.2, п.92; ст. 47, п.5). (Приложение 4)
 

Порядок утверждения дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ включает три этапа:
- внутренняя экспертиза
- рассмотрение после внутренней экспертизы и принятие на Педагогическом совете (Методическом совете) МБОУ ДО «Центр детского творчества» г. Невельска Сахалинской области;
- утверждение приказом директора МБОУ ДО «Центр детского творчества» г. Невельска Сахалинской области.