Быкова О.В., методист ГБУ ДО ДД(Ю)Т Московского района Санкт-Петербурга
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по требованиям к написанию ДООП
Содержание
- 1. Презентация по требованиям к написанию ДООП
- 2. Образовательная программа - комплекс основных харак-теристик образования
- 3. ДООП должны соответствовать:«Методическим рекомендациям по проектированию дополнительных
- 4. Структурные компоненты программы: титульный листпояснительная запискаучебный план
- 5. Пояснительная запискаАктуальность (потребности детей, внешние запросы к
- 6. Цель должна быть направлена на детей. Цель
- 7. Структурные компоненты программы: титульный листпояснительная запискаучебный план
- 8. Практическое задание:Цель:Задачи:обучающие развивающие воспитательныеПланируемые результаты:предметные (обучающие задачи*)метапредметные
- 9. Слайд 9
Образовательная программа - комплекс основных харак-теристик образования (объем, содержание, планируемые результаты, организационно-педагогические условия, формы аттестации), которые представлены в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных
Слайд 1
Разработка дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы: проблемы и пути
их решения
Слайд 2Образовательная программа - комплекс основных харак-теристик образования (объем, содержание, планируемые результаты,
организационно-педагогические условия, формы аттестации), которые представлены в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.
ФЗ-273 гл.1, ст.2. п.9
Дополнительные общеобразовательные программы:
Общеразвивающие
Предпрофессиональные
ФЗ-273 гл.10, ст.75 .п.2
ФЗ-273 гл.1, ст.2. п.9
Дополнительные общеобразовательные программы:
Общеразвивающие
Предпрофессиональные
ФЗ-273 гл.10, ст.75 .п.2
Нормативно-правовой аспект
Слайд 3ДООП должны соответствовать:
«Методическим рекомендациям по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в
государственных образовательных организациях Санкт-Петербурга, находящихся в ведении Комитета по образованию» (Распоряжение Комитета по образованию от 01.03.2017 № 617-р)
Требованиям Приказа Министерства просвещения России от 09.11.2018 №196 «Об утверждении Порядка органи-зации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»)
Положению о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе ДД(Ю)Т от 5.03.2019
Требованиям Приказа Министерства просвещения России от 09.11.2018 №196 «Об утверждении Порядка органи-зации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»)
Положению о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе ДД(Ю)Т от 5.03.2019
Нормативно-правовой аспект
Слайд 4Структурные компоненты программы:
титульный лист
пояснительная записка
учебный план на каждый год обучения
календарный
учебный график
рабочая программа
оценочные и методические материалы к программе:
методические рекомендации по реализации программы
список информационных источников (литература для педагога, литература детей и родителей, Интернет-ресурсы)
оценочные материалы (карта отслеживания результативности, лист оценки и др.)
рабочая программа
оценочные и методические материалы к программе:
методические рекомендации по реализации программы
список информационных источников (литература для педагога, литература детей и родителей, Интернет-ресурсы)
оценочные материалы (карта отслеживания результативности, лист оценки и др.)
Слайд 5Пояснительная записка
Актуальность (потребности детей, внешние запросы к подготовке детей, направления госполитики
в системе образования и др.)
Новизна (если есть)
Отличительные особенности (если есть)
Ссылки на программы, на основе которых разработана программа
Адресат программы (уровень подготовки детей, социальная группа, возраст учащихся)
Цель
Задачи (обучающие, развивающие, воспитательные)
Условия реализации (объем, сроки реализации, условия набора и формирования групп, этапы обучения, режим занятий, формы организации занятий, кадровое обеспечение, материально-техническое оснащение)
Планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные)
Новизна (если есть)
Отличительные особенности (если есть)
Ссылки на программы, на основе которых разработана программа
Адресат программы (уровень подготовки детей, социальная группа, возраст учащихся)
Цель
Задачи (обучающие, развивающие, воспитательные)
Условия реализации (объем, сроки реализации, условия набора и формирования групп, этапы обучения, режим занятий, формы организации занятий, кадровое обеспечение, материально-техническое оснащение)
Планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные)
Слайд 6Цель должна быть направлена на детей. Цель только одна. Одна достижима
ребенком в течение всего срока обучения.
Задачи – это условия, способы достижения цели
обучающие
развивающие
воспитательные
Планируемые результаты – это «решенные задачи»
предметные (обучающие задачи*)
метапредметные (развивающие задачи*)
личностные (воспитательные задачи*)
Задачи – это условия, способы достижения цели
обучающие
развивающие
воспитательные
Планируемые результаты – это «решенные задачи»
предметные (обучающие задачи*)
метапредметные (развивающие задачи*)
личностные (воспитательные задачи*)
Слайд 7Структурные компоненты программы:
титульный лист
пояснительная записка
учебный план на каждый год обучения
календарный
учебный график
рабочая программа
оценочные и методические материалы к программе:
методические рекомендации по реализации программы
список информационных источников (литература для педагога, литература детей и родителей, Интернет-ресурсы)
оценочные материалы:
критерии результативности (название критериев, диапазон оценки, способы оценивания, таблица или лист оценки),
формы проверки критериев,
периодичность проверки.
рабочая программа
оценочные и методические материалы к программе:
методические рекомендации по реализации программы
список информационных источников (литература для педагога, литература детей и родителей, Интернет-ресурсы)
оценочные материалы:
критерии результативности (название критериев, диапазон оценки, способы оценивания, таблица или лист оценки),
формы проверки критериев,
периодичность проверки.
Слайд 8Практическое задание:
Цель:
Задачи:
обучающие
развивающие
воспитательные
Планируемые результаты:
предметные (обучающие задачи*)
метапредметные (развивающие задачи*)
личностные (воспитательные задачи*)
Критерии
оценки результативности реализации программы отражают задачи и планируемые результаты
