Презентация, доклад по теории и методике изо

искусства, что приводит к расширению цветовой палитры, а также к актуализации проблемы цветового воздействия и обучения «цвету»
Наиболее значимые достижения в области колористики и художественной подготовке были отмечены в Германии и России

«Баухауз», основатель В. Гроппиус.
Теоретическая основа заведения – «функционализм».
Цели и задачи были направлены на разработку вненациональной демократической архитектуры.
Преподаватели: Л. Мис ван дер Роэ, В. Вагельфельд, В. Кандинский, И. Иттен и др.
Подготовка специалиста была ориентирована на формирование личности.

включающий теоретическую и практическую части.
Разработал систему упражнений, позволявших практически осваивать содержание ряда понятий в области цвета и цветовых гармоний.
Разработал методику цветового конструирования.
Стремился раскрыть как можно полнее психологическое, пространственное и эмоциональное воздействие цвета

училища – Высшие художественно-промышленные мастерские (ВХУТЕМАС)
Преподаватели: В. Фаворский, Н. Ладовский, К. Истомин и др.
К. Истомин, А. Веснин, Л. Попов разработали программу по дисциплине «цвет», которая включала изучение цвета от линии и плоскости к моделировке цветом объема и пространства.

и его свойства (тон, вес, ритм и т. д.) рассматривались как элементы техники живописи.
2. Выявление формы цветом.
3-4. Изучение конструкции и соотношения цветовых плоскостей.

цветовых отношений (сохранению природной естественности).
Композиционное и цветовое построение плоскости картины позволяло совмещать несколько точек зрения и таким образом включать зрителя в плоскость картины.

человека, дал характеристики основным цветам.
Определил форму выражения искусства через абстрактное и материальное (органическая форма), где абстрактное и материальное дополняют друг друга при решении композиционно-творческих задач.

– начало обучения детей цветовой грамоте в японских общеобразовательных школах.
Усилия педагогов при обучении «цвету» направлены на формирование понимания эстетических качеств цвета, а также на приобретение основ знаний по полихромии окружающей среды.
Знакомство учащихся с психофизиологическими основами воздействия цвета на организм человека.

общество по обучению цветовой грамоте педагогов.
С. Вада акцентировал внимание на необходимости правильного распределения по годам обучения цвету в общеобразовательной школе.
Наиболее важным считал изучение цветовой систематизации.

столетия обучение цвету шло в рамках предмета «Рисование».
Под руководством Б. М. Неменского была разработана интересная и глубоко продуманная программа, во многом базирующаяся на опыте и принципах обучения японских школ.
По программе Б. М. Неменского знакомство с цветом школьники начинают с первого класса и работа с цветом продолжается на протяжении всего периода обучения.