Презентация, доклад по теме самообразования: Проектно-исследовательская деятельность учащихся на уроках и внеурочное время в рамках реализации ФГОС

Анчина Н.Н.»

«Проектно-исследовательская деятельность учащихся на уроках и внеурочное время в рамках реализации ФГОС»

то и в жизни они всегда будут подражать и копировать…»
Л.Н. Толстой

исследовательской деятельности
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Технология проектов и исследований направлена на повышение компетентности школьников в предметной области и на создание или исследование продукта, имеющего значимость для других.
ПРЕИМУЩЕСТВА:
Формирование УУД
Возможность самостоятельного успешного усвоения знаний
Формирование умений учиться
ВЕДУЩИЕ ИДЕИ:
поиск решения интересной «жизненной» задачи
интеграция знаний по различным предметам

по крайней мере половина всех грехов человечества.

Ученики:
не владеют навыками самостоятельной работы, затрудняются работать с информацией
не готовы к решению проблем в нестандартных ситуациях;
снижается интерес к знаниям;
снижение интеллектуального, духовного и творческого уровней





Пути решения: «Проектно-исследовательская деятельность учащихся на уроках и внеурочное время»

Скучнооо….

любопытство . Откройте своим слушателям глаза, но не перегружайте их мозг. Достаточно заронить в него искру, огонь разгорится там, где для него есть пища.

А. Франс

педагогическое направление
Спортивно - оздоровительное направление
Естественно – научное направление

Классно-урочная деятельность

Внеурочная деятельность

выполнения проекта
Выбор темы проекта
Поиск и анализ проблемы
Цель ,задачи
Сбор и изучение информации, определение формы продукта, составление плана работы и распределение обязанностей
Выполнение технологических операций
Подготовка и защита проекта
Анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта

1.Цель исследовательской деятельности: - уяснение сущности явления, истины, открытия новых законо-мерностей.
2.Этапы научного исследования
Формулировка проблемы, актуальность темы.
Постановка цели и конкретных задач исследования
Определение объекта и предмета исследования.
Выбор методики проведения исследования
Описание процесса исследования .
Формулирование выводов и оценка полученных результатов.

не быть
4.Проект это замысел, план, творчество по плану.

3.Исследование подразумевает выдвижение гипотез.
4. Исследование- процесс выработки новых знаний, истинное творчество.

начинается на уроке, затем в реализацию проекта включается как можно больше участников, заинтересованных в решении проблемы
Метод «Цепочка» - группа учащихся из разных параллелей реализует определенный этап проекта.

пппе

Учительбиоло-гии

Педагоги ДО

Классные руководители

Учителя -предметники

Родители

организовать и поучаствовать в проектах-фотовыставках.
ПРОЕКТЫ: «Скворечник», «Кормушки для птиц», «Поделки из природных материалов» и др.

уровня обученности - качественная динамика мотивации учебной деятельности; - прочные навыки проектной деятельности.  

Социальный эффект от реализации опыта работы:

- развитие информационной, социальной и коммуникативной компетентностей учащихся;
- создание предпосылок для формирования умений работы над проектами;
- осознание ценности творческого открытия учащимися;
- высокая активность и результативность участия в проектной деятельности.

Результативность проектно-исследовательской
деятельности