Презентация, доклад по теме: Домашние животные

вопросы: среды обитания, условия содержания и пользы для человека домашних животных.

и углублять знания детей о домашних животных. Активизировать внимание, память детей. Развивать логическое внимание.
Обучающая: Учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения.
Воспитывающая: формировать заботливое отношение к домашним животным.

знать даёт.

Методические приемы работы:
Образовательная область «Коммуникация»
Вариант № 1: Игра «Подумай, отгадай»
Задание: Отгадать загадки о домашних животных.
Объясни, почему ты… выбрал именно это животное.

крючок вертлявый.

Выгоняли рога
Погулять на луга.
И рога вечерком
Прибрели с молочком.

да овёс.

Берегись мышиный род,
На охоту вышел...

а не корова,
Лыко дерёт,
А лаптей не плетёт.

Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи!

домашних животных, которые:

лают, мяукают, гогочут, мычат, хрюкают, крякают, блеют, ржут, кукарекают.

выложить изображение домашнего животного, о котором можно сказать, что оно
маленькое, (цыплята, утята, гусята)
большое, (лошадь)
длиннокрылое, (петух)
рогатое, (коза)
круторогое, (баран)
крылатое, (курица)
краснобородое, (петух)
длиннохвостое, (корова)
громкоголосое, (петух)
резвое и т.д. (поросята)

животных:
у кого есть рога,
чьё тело покрыто перьями и пухом,
тех, кто плавает,
кто даёт молоко,
у кого есть клюв,
детёнышей,
взрослых животных.

«Знакомство с окружающим миром и развитие речи», издательство: Гном, 2007 год.